読者レビュー

道徳が教科化され、道徳の授業を教科書を使い行うことは当たり前の風景となった。そして、この道徳の授業をより良いものにしよう、と自分なりに考えている。つまり、教科書道徳をどう行っていくかということを考えている。
しかし、堀先生の提案を読んでみて、それだけが道ではないことを知った。また、堀先生の課題意識から生まれた実践と考え方には納得させられた。

月ごとの取り組むポイントが書かれていて参考になった。学校ごとの実情は違いはあるが集団は共通する部分もあるのだと考えさせられた。

思考ツール別に特集されており、また、それぞれのツールに例が取り上げられており、参考になった

発問を、「絞る発問」「広げる発問」「深める発問」に分類して説明しているのがわかりやすかった

すごく読みやすくて、よかったです。

個別最適な学びというのが文科省・県教委等で言われても、実際に授業でどうやるのかは不透明なところが多かったので、それが明確化されていたのはとても良かった。また、低学年の実践を例にしている本は少ないが、今作はかなり豊富だったので、低学年からでもできる！とイメージしやすかった。

ミドルリーダーの立場で読むことは勿論、若手と呼ばれる立場であっても、心構えとしてとても有益な一冊。
古舘先生の発信には、いつも刺激を受けています。ありがとうございます！

単元によってしかけを組み込みやすいものとそうでないものがあるのだと感じた

初任で3年生の担任になり、専門ではない国語を教えるための一つの指針として買わせていただきました。

教材研究の参考になりました。