新型コロナウイルスの流行によって、社会の様々な部分に変化が生じました。子どもを取り巻く環境にも大きな影響がありました。
　文科省の統計で示されたものでは「体力の低下」、「視力低下」、「自殺者数の増加」などがあります。それ以外に、数値に表れない変化などもあると思われます。新型コロナウイルスは子どもの体や心に大きな影響を与えているということが言えるでしょう。
　先行研究でもレクリエーションが子どもの体や心に良い影響を与えることが示されています。コロナによる環境の変化などを踏まえ、そういった状況においてはさらに「心身のストレスを緩和する」レクリエーションへの取り組みが重要なものとなってくると思われます。

　世界保健機関（WHO）は健康の定義において、「身体的（physical）」に健康であるだけでなく、「社会的（social well-being）」「精神的（mental）」にも健康であるとことが大切であるとしています。
　通常、健康について考える際、「身体的」な要素に注目しがちです。しかし本書では、特に「社会的」「精神的」の部分にもより注目したレクリエーションも集めています。

　学校生活の様々な場面で活用できるのではと思います。例えば、GIGAスクール構想により１人１台端末の環境が実現しました。そのことによって従来よりも眼への負担が大きくなっています。タブレットやPCなどを使用した後に、眼を休めるようなレクリエーションに取り組むことはとても効果的でしょう。
　また、コロナによって友達と関わる機会が量的にも質的にも減ってしまいました。そういった、上で述べたもので言うと「社会的」側面からみた健康を補うような、周りの人とたくさん関わるレクリエーションも紹介しています。

　今回、この書籍で紹介できたものは75個です。実際の学校現場では、それぞれの学級の状況に合わせ、アレンジを加えていくと良いと思います。
　この書籍をきっかけとして、アレンジされたたくさんのオリジナルのレクリエーションができてくるととても嬉しいです。そして、それが子どもたちの笑顔、健やかな育ちへと繋がっていくことを願っています。