■その1
「〜でなければならない」→「〜にこしたことはない」

　学習発表会、学芸会、音楽会、運動会、スポーツの試合、卒業式…
　教育現場には子どもたちが自分の力を発揮する行事が多々あります。
　練習においても、本番前においても、先生が子どもたち全体に声をかける機会があるはずです。そんなときにおすすめしたいのが、この言葉かけです。
　「〜できなくてはいけない」よりも「〜できるにこしたことはない」
　「〜でなければならない」よりも「〜にこしたことはない」
　行事になると先生たちは強い言葉で指導しがちです。
　しかし、先生方の理想を子どもたちと共有しつつも、その理想を強要しないである程度のゆとりをもって指導した方が、結果的にうまくいくことがあります。
　具体的な言葉かけで見てみましょう。
◎成功するにこしたことはない。
×成功しなければならない。

◎勝てるに越したことはない。
×絶対に勝たなくてはダメ。

■その2
「〜しないと〜になってしまうよ」→「〜すると〜できるようになるよ」
「〜だと〜しかできなくなるよ」→「〜すると〜になるよ」

　具体的な場面に置きかえてみます。

◎「毎日10分間、漢字練習するとどんどん漢字が身につくよ」
×「毎日、漢字練習しないと、漢字が書けなくなってしまうからね」

◎「早いうちから計画的に準備をしておくと、とても充実した会になるだろうね」
×「早いうちから計画的に準備しないと、会はうまくいかないで失敗すると思うよ」

◎「○○くんも、友達の話を聞いてやさしくしてあげれば、もっと楽しく遊べるかもしれないよ」
×「○○くんが、友達の話を聞かないと、楽しく遊ぶことはできないよ」

　言っている内容は同じですが、伝わり方が違いますよね。
　どんな効果の違いがあるでしょうか。詳しくは解説で。

■その3
「おしい！」→「5cm近づいた！」

　誰かが目標に達しなかったとき、よく私たちは「おしい！」を使います。
　応援する意味を込めて使います。
　しかし「おしい！」は自尊感情の低い子に対しては、あまり応援の言葉には捉えられないことが多いようです。
　そこで、プラスのストロークで具体的にフィードバックするよう心がけます。
　次のような「おしい！」場面で、できれば以下のように言い換えるとよいでしょう。
　バスケのシュートを外したときは「あと5cmまで近づいた」
　国語の書く指導で誤字脱字があっても「たくさん書けるようになってきたね〜！　すごいね！」
　算数の100マス計算で「目標まであと3秒！　わぉ！」

■その4
「一番前の人、取りに来て」→「今日一番ラッキーだと思う人、取りに来て」

　プリントを配布するとき、列ごとに人数分を置いていく方法が一般的です。
　私もよく行いますが、少しだけ教室が楽しくなるように工夫します。
　「班で最も○○な人、プリントを人数分取りに来ます」
　「班で、将来お金持ちになりそうな人、1人取りに来てください」
　「班で、将来モテモテになりそうな人、どうぞ」
　「班で、リアクションが一番いい人、配布物をお願いします」
　「班で、今日一番ラッキーだと思う人、1人」
　意図的に、班の友達同士で会話数を増やす仕掛けです。ちょっとしたコミュニケーションを増やして仲良くなります。ちょっとした会話の積み重ねが、人間関係を作っていきます。取りに来たら、先生が一言突っ込んで、さらに笑いを誘います。