『社会科教育 2015年10月号 地理嫌いも熱中！地理ネタ＋授業化ヒント４７』の詳細情報

ただ、社会科の「ネタ・小話」というと、なぜか「歴史」の話が目立つように思います。確かに、歴史人物ネタというのは事欠きませんし、子どもからしてもイメージがわきやすいところがあります。

しかし、実は歴史だけでなく、地理にも（または公民にも）、子どもが「おおっ」と声をあげるネタは数多くあります。テレビ番組の話になりますが、最近、視聴者の満足度が高いことで有名になった『Ｙｏｕは何しに日本へ？』、『世界の村で発見！こんなところに日本人』といった番組は、お茶の間にいながらにして国際感覚を味わえる格好の材料であり、子どもはもとより、親世代も含め幅広い人たちの興味を惹きつけているからこそ、人気を博しているように思います。

また、世界だけでなく、日本各地に住んでいる人々を紹介する「日本列島ダーツの旅（『１億人の大質問!?笑ってコラえて！』という番組の１コーナー）」といった企画が長年好評を博したり、最近では『ブラタモリ』といった、かなりマニアックな内容の地理関連の番組も人気を集めたりしている状況を見ると、日本人のなかに、潜在的な「地理的興味」というものがあると言ってもいいのかもしれません。

このように、地理に関する逸話・小話は探せば探すほど面白く、そのネタはつきません。各単元の学習の初めなどにそのようなネタを入れて授業展開をすることで、子どもの興味を惹きつけ意欲をあげて授業に取り組ませることは、教師にとって必須の授業手法とも言えます。

そこで、本号では、地理の各単元において、先生方が「これは！」と思う、おすすめの地理ネタ・小話を、授業の課題との結び付け方などもあげていただきながら、また、身近なニュースに興味を持たせるにあたっての地理的な視点・切り口からのアプローチ、さらには他分野にも応用できる地理ネタなどについてもご紹介いただきました。

「もう地理嫌いとは言わせない！」。本特集が、子どもたちを惹きつける地理分野の授業づくりの一助となればと考えております。

なお、本号より、北俊夫先生『「持続可能な社会」と社会科の教材』、米田豊先生『子どもが分かる社会科授業づくりの理論と方法―学習指導案の基礎・基本―』の新連載がスタートしました。今後、半年間にわたって、社会科授業づくりについて、様々な角度から示唆に富む内容をご紹介いただきます。

／社会科教育編集部