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目次
- 特集 永久保存版必ず盛り上がる授業開きのネタ大集合
- 提言
- 玉置流・授業開き成功の秘訣
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- １ 学年別 必ず盛り上がる授業開きのネタ大集合
- １年
- 01 コツコツが勝つコツだ！
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- 02 「ガイダンスシート」で中学校の数学を感じよう！
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- 03 いろいろな数のぶどうで，その和の求め方を考えよう！
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- 04 ガウスに挑戦!?
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- 05 数のピラミッドの秘密を探ろう！
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- ２年
- 01 誤答を取り上げ，違う理由を説明し合おう！
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- 02 数列ゲームに挑戦しよう！
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- 03 Sixteen～ミステリアスなゲーム！
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- 04 Ａのデザインから数学しよう！
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- 05 数取りゲームの必勝法を考えよう！
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- ３年
- 01 マッチ棒を並べ替えていろいろな面積の図形をつくろう！
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- 02 立方体の切断 切り口の図形は何？
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- 03 29と2017に隠された秘密を明らかにしよう！
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- 04 今何時？―知的好奇心をくすぐる「時計の文字盤」
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- 05 面積のトリックを見破れ！―謎解きは二次方程式の後で
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- 06 聖徳太子の伝説に挑戦しよう！
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- ２ 新しい世界に踏み出した生徒へ贈る 数学授業のファースト・メッセージ
- １年
- 数学を勉強して，よい人生を送る力を付けよう！
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- 「算数」からワクワクする「数学」へ
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- 数学の授業で学ぶことは，数学だけでない
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- ２年
- 論理の世界に踏み出し，数学をさらに深く学習しよう！
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- 数学をする心と数学をする眼を養おう！
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- ３年
- 牛乳パックで正四面体をつくろう！
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- 中学校最後の「数学」を楽しもう！
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- 資質・能力を育成する問題解決の過程 (第1回)
- 中学校数学科の授業における学習過程の果たす役割
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- 全国の現場で数学教育を支える 熱き同志の会 (第1回)
- 60年以上続いている自主的研究会「木曜会」での実践
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- ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第1回)
- モニタリングから始めよう
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- 生徒に聞かせたい数学のはなし (第1回)
- 新しい数が登場する場面でのはなし
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- ～３年／平方根～
- 今月の「こだわり」授業ネタ (第7回)
- おはじきの個数をいろいろな方法で求めてみよう！
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- ～１年／文字式～
- 生徒の探究する力を育てる 高等学校の「課題研究」 (第1回)
- 連続する整数の積の和
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- 座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第70回)
- 『ペスタロッチーの直観のＡＢＣの理念』（J. F. ヘルバルト著，是常正美監訳，1982年，玉川大学出版部）
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- ～数学の学習に必要な２つの力：想像力と推論能力～
- 授業で使える マジック・トリック (第19回)
- 高速計算マジック
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明治図書
