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電子書籍とは？目次
- まえがき：「子育て」は「教師育ち」
- 本書のねらい
- 第Ⅰ章 「裏のねらい」にこそ，真のねらいあり
- １ ＜学びの三間プロデューサー＞
- 老月敏彦（子どもサポート研究所）直伝！
- ＜失敗談から学ぶ＞学級づくり・授業づくりの極意
- ２ ＜学級づくりの達人＞
- 赤坂真二（上越教育大学教職大学院准教授）直伝！
- ＜失敗談から学ぶ＞学級づくり・授業づくりの極意
- ３ ＜何人・何事からも学ぶ「学びの達人」＞
- 大谷雅昭（群馬・鬼石小学校）直伝！
- ＜失敗談から学ぶ＞学級づくり・授業づくりの極意
- ４ ＜学級通信づくりの達人＞
- 西村健吾（鳥取・福米東小学校）直伝！
- ＜失敗談から学ぶ＞学級づくり・授業づくりの極意
- 第Ⅱ章 「教材開発」に，学級づくりの布石あり
- ５ ＜教材開発の達人＞
- 岸本勝義（岡山・山陽小学校）直伝！
- ＜失敗談から学ぶ＞学級づくり・授業づくりの極意
- ６ ＜教育技術の伝道師＞
- 古川光弘（兵庫・上月小学校）直伝！
- ＜失敗談から学ぶ＞学級づくり・授業づくりの極意
- ７ ＜ＦＬＡＳＨ教材の達人＞
- 金川秀人（兵庫・打出浜小学校）直伝！
- ＜失敗談から学ぶ＞学級づくり・授業づくりの極意
- 第Ⅲ章 「人間関係づくり」は，信頼関係づくり
- ８ ＜100マス作文考案者＞
- 三谷祐児（鳥取・高草中学校）直伝！
- ＜失敗談から学ぶ＞学級づくり・授業づくりの極意
- ９ ＜笑育の達人＞
- 俵原正仁（兵庫・山手小学校）直伝！
- ＜失敗談から学ぶ＞学級づくり・授業づくりの極意
- 10 ＜エンカウンターの伝道師＞
- 八巻寛治（宮城・沖野東小学校）直伝！
- ＜失敗談から学ぶ＞学級づくり・授業づくりの極意
- 11 ＜特活の達人＞
- 亀山敦（愛知・明治小学校）直伝！
- ＜失敗談から学ぶ＞学級づくり・授業づくりの極意
- 第Ⅳ章 「教師の生き方」が，子どもの心を育む
- 12 ＜見える姿から真理に迫る語り部＞
- 野口晃男（盛岡大学非常勤講師）直伝！
- ＜失敗談から学ぶ＞学級づくり・授業づくりの極意
- 13 ＜教師道の達人「教育のカリスマ」＞
- 安次嶺隆幸（東京・暁星小学校）直伝！
- ＜失敗談から学ぶ＞学級づくり・授業づくりの極意
- あとがき：喜怒哀楽は心の持ち方
「子育て」は「教師育ち」
新聞を見ると，悲しいことが多すぎます。
テレビを観ても，暗いことが多すぎます。
過酷な波が，学校に押し寄せています。
だからといって，悲観してはなりません。
多くの学校には，
今も昔も変わらない爽やかな風が吹いているのです。
努力している子どもたちがいるのです。
優しい心が満ちているのです。
この本では，皆さんに，
今も昔も変わらない，教師のひたむきな姿を紹介しています。
若い教師の皆さんには，学級経営を楽しむヒントが満載です。
ヒントですから，
この本を参考にしてさらに楽しい方法を編み出してください。
さあ，押し寄せてくる過酷な波に負けないで，
当たり前のことが当たり前にできる子どもを育てましょう。
当たり前のことが当たり前に認められる学校をつくりましょう。
子育ては，教師が育つことなのです。
「子育て」は「教師育ち」なのです。
／野口 晃男
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明治図書
