(1)　問題解決型授業ってどんな授業なの？
(2)　[問題点１]　課題がおもしろくない
(3)　[問題点２]　自力解決が長すぎる
(4)　[問題点３]　発表会をしているから子どもは育たない
(5)　[問題点４]　練り上げは本当に必要なのか？

[４]　ドリルの反復練習は必要だけれど

(1)　数学的な考え方が育たないドリル学習
(2)　愉しくないドリル学習

[５]　なかなか変化が起きない現場の授業，その理由は？

(1)　思い込みから脱却しよう
(2)　テスト100点だけが目的ではない

第２章　“え，なんで?!　場面”を授業に創ろう

――ズレを感じて子どもは動く

[１]　子どもが動き出すのは，どんな時か？

[２]　能動的な動きを引き出す４つのズレ

(1)　ズレとは何か？
(2)　子どもが動き出す４つのズレ

[３]　ズレを乗り越えるために，教え合い・考え合う子ども

(1)　ズレの存在を明確に意識付ける
(2)　子どもの声で授業を創る

[４]　授業を変えるにはどうしたらいいのか？

第３章　授業に熱気を呼ぶ“友だちの考えとのズレ”事例

[１]　５年生「図形の面積」の指導事例

(1)　「図形の面積」指導のよくある問題点
(2)　「友だちの考えとのズレ」を意識した授業の構成の仕方
(3)　「友だちの考えとのズレ」「予想とのズレ」が生まれた授業

[２]　５年生「図形の角」の指導事例

(1)　「図形の角」指導のよくある問題点
(2)　「友だちの考えとのズレ」を意識した授業の構成の仕方
(3)　「友だちの考えとのズレ」で創る授業の実際

第４章　授業が盛り上がる“予想とのズレ”事例

[１]　５年生「合同」の指導事例

(1)　「合同」指導のよくある問題点
(2)　「予想とのズレ」を意識した授業の構成の仕方
(3)　「予想とのズレ」を生かした授業事例

[２]　４年生「小数のかけざん」の指導事例

(1)　「小数のかけざん」指導のよくある問題点
(2)　「予想とのズレ」を意識した授業の構成の仕方
(3)　「予想とのズレ」を生かした授業事例

第５章　子どもの感覚と算数的感覚がズレる教材例

[１]　４年生「概数」の指導事例

(1)　「概数」指導のよくある問題点
(2)　「感覚とのズレ」を意識した授業の構成の仕方
(3)　「感覚とのズレ」を生かした授業事例

[２]　６年生「対称」の指導事例

(1)　「対称」指導のよくある問題点
(2)　「感覚とのズレ」を意識した授業の構成の仕方
(3)　「感覚とのズレ」を生かした授業事例

第６章　“既習事項とのズレ”を生かす手立て

[１]　６年生「文字と式」の指導事例

(1)　「文字と式」指導のよくある問題点
(2)　「既習とのズレ」を意識した授業の構成の仕方
(3)　「既習とのズレ」を生かした授業事例

[２]　４年生「分数」の指導事例

(1)　「分数」指導のよくある問題点
(2)　「既習とのズレ」を意識した授業の構成の仕方
(3)　「既習とのズレ」を生かした授業事例

第７章　数学的考えを高めるズレを教え合う授業

[１]　数学的な考え方が高まった子どもたち

(1)　帰納的な考え方を愉しむ
(2)　類推的な考え方を愉しむ

[２]　数学的な考え方は表現力も高める

(1)　数学的な考え方を高める簡単テクニック
(2)　ヒントを基に続きを全員に考えさせる
(3)　隣同士で説明させる
(4)　学習作文で文章表現力と数学的な考え方を鍛える
(5)　キーワード作文で問題の解き方を再現
(6)　きまり発見作文で帰納的・類推的な考え方を再現
(7)　研究レポートで表現力・数学的な考え方を鍛える

[３]　子どもの声で授業を創ろう

おわりに

はじめに

　理数教育の重視が叫ばれている。学習指導要領も改定され，その傾向は益々顕著になっている。ところで，理数教育の重視とは具体的にどのようなことなのであろうか？

　算数や理科の授業時数を，これまで以上に確保すればいいということなのであろうか？　学習内容をこれまで以上に確保することは，もちろん大切である。しかし，その授業の進め方がこれまでと変わらないのだとしたら，それは真の意味での理数教育重視とは言えない。

著者紹介

尾﨑　正彦（おざき　まさひこ）著書を検索»

1964年　新潟県佐渡郡佐和田町（現・佐渡市）生まれ

1987年　新潟大学教育学部卒業

現在　新潟市立浜浦小学校教諭

※この情報は、本書が刊行された当時の奥付の記載内容に基づいて作成されています。

- 明治図書
- 実践的
  
  2018/12/2240代・小学校教員
- ズレが整理され、どんなズレを起こしていくと子どもが動くか、とても分かりやすかったです。
  
  2018/6/2720代・小学校教員

『“ズレ”を生かす算数授業―子どもがホントにわかる場面８例』の詳細情報

目次

はじめに

著者紹介