『解放教育 2002年5月号 子どもに向きあい、ともに歩む』の詳細情報

▽特集では、去る一月末、宮崎市で開かれた日教組第五一次全国教研全体集会での地元特別報告と第一三分科会（人権教育）で発表された三三本の実践報告の一部を取り上げた。現地実行委員会は宮崎県教組、県高教組、事務職員ユニオンの三者によって組織された。今時教研の特色として全体集会で地元の九人の教職員が自らの教育実践を構成詩朗読の形で演じたことに注目したい。その中身は、まさに解放教育実践そのもので、あたかも全体集会が第一三分科会になったかの感があり感動した。教員、事務職員や養護教諭、栄養職員の立場から、ジェンダーフリーへの思い、被差別部落の子どもや障害児との出会いを語った。自らの立つ位置をあかし、子どもたちとの関係を変革していく苦闘の過程を率直に証言した。全国教研の全体集会のあり方のみならず、教職員組合運動の新しい方向性を拓くものとして評価したい。教研に関するマスメディアの報道は、新学習指導要領とかかわる学力問題、総合学習に取材を集中させていたが、宮崎の教職員たちが提起した教育実践の原点こそ学校教育改革の起点として注目すべきであったと考える。なお、特集に際して、大阪市教組の矢野久雄書記長、宮崎県教組の井野元正信さん、書記長の佐藤愁生さんの御協力を得た。