『障害児教育双書3 自閉症児のＹ君が就職するまで』の詳細情報

　心身障害児教育の究極的目標は社会的自立です。実社会の中で働き、収入を得て、自分の力で生きていくことができるようにすることです。このことは、どんな重度の子供であろうとも、どんな障害の子供であろうとも変わりはありません。もちろん、自閉症児の教育においても例外ではありえません。この子は重度だから、特別な障害があるから、自閉症児だからといって、「自立」という目標を放棄してはならないのです。私たちが子供の本当の幸せを求め、願うなら、まず実社会の中で働かせ、人並みの生活をさせるという目標に向かって、全力で取り組んでいかなければなりません。

　本書は、「将来は施設へ行く以外ない。実社会で働くなど、とても考えられない」といわれていた重度な自閉症児Ｙ君が、親と教師の一体となった取り組みによって、とうとう就職まで果たした、その指導の軌跡をまとめたものです。困難にぶちあたっても、ひたすらＹ君の幸せを願い、Ｙ君と四つになって取り組んだ実践記録です。

　自閉症児の指導のあり方は千差万別で、今なお解決されない困難な問題をたくさんかかえています。一口に自閉症といっても、一人ひとりその障害も行動も異なりますし、他の障害児と比べて問題点が多いことも事実です。しかし私は、障害児教育における指導の基本は、どんな障害児であろうとも、決して変わらないと考えています。

　障害児の指導で大切なことは、子供の実態をしっかり見つめ、きびしくでもなければやさしくでもなく、子供の自然的活動を大切にしながら、ただ熱心に、愛情をもって、根気強く、積極的に指導や訓練を続けるということです。

　Ｙ君の実践を通して、どんな障害をもった重度な子供でも、学校と家庭が一体となってこの指導の基本を貫けば、必ず子供は成長する、自立も十分可能であるということを知ることができました。

　この実践記録が、自閉症児をもつ親御さんや先生方、また障害者にかかわるすべての関係者のために、少しでもお役に立つことができれば幸いです。

　一人でも多くの親御さん、先生方が、本気で子供の幸せを求める取り組みを行い、一人でも多くの障害者が、人並みの生活ができ、実社会で堂々と生活していくことができるようになることを願っております。

　終わりに、出版の労をこころよくお引き受けくださった明治図書ならびに同第一編集部の長沼啓太氏に心からお礼を申しあげます。

　　昭和六十一年二月　　　著者