生徒の主体的な取組を促すノートづくり: ／鈴木　康子
思考力・表現力を伸ばすために活用したいもう１冊のノート: ／河村　泰宏
参考書になるノートをつくろう: ／山本　一香
思考力・表現力を伸ばすためのマップ表現の活用: ／薮中　博文

この単元でこう指導する　思考力・表現力を伸ばすノート指導の実際

正負の数

目的や場面に応じた活用の仕方: ／大正　秀哉

文字の式（１～３年）

生徒の思考・表現から授業を創る: ／竹下　知行

方程式

ノートを「チャレンジ」「交流」「発見」の場に: ／近藤　裕

平方根

グラフ用紙（方眼紙）の利用と平方根の導入での「正方形つくり」: ／茅野　賢一

平面図形

考える過程を大切にするノートづくりと授業: ／大田　誠

空間図形

回転体の学習を通して: ／高橋　広明

図形の論証

／楳木　敏之

比例と反比例／一次関数

／吉岡　久幸

２乗に比例する関数／いろいろな事象と関数

／上宗　和秀

資料の散らばりと代表値

日頃のノート指導によって思考・表現されたもの: ／横　弥直浩

こうすれば思考力・表現力はさらに伸びる　特色あるノート指導の事例

ワークシートの活用

表現力を伸ばすワークシートの工夫―説明のbefore and after: ／小池　徳男

数学レポートの活用

数学と社会とのつながり: ／藤原　大樹

○つけ法

○つけ法とノート指導: ／志水　廣・小林　美記代

生徒がつくる学習構造チャート

／齋藤　昇

学級でつくる授業記録ノート

活用したい「クラスで１冊の数学ノート」: ／谷地元　直樹

これだけは必ず押さえたい！　数学授業づくりピンポイント講座 (第2回)

教科書の使い方について: ／水谷　尚人

実社会で生きて働く見えない数学の力 (第14回)

逆は苦手？: ／吉川　厚

こんなときどうする？　数学授業コーチング (第2回)

「Why」を繰り返すと，授業が止まる: ／神谷　和宏

難所を乗り越える指導のアイデア―教材研究で授業を変えよう！ (第14回)

負の数をひくとどうなる？: ／清水　宏幸; ～１年・正負の数の加法と減法～

効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第14回)

電子黒板やプロジェクタを気軽に使うための「モニタリング」: ／飯島　康之

親子で楽しめる数学授業通信を発行しよう (第2回)

数学通信の作成を通して授業を創る: ／永井　聡

敷き詰め数学 (第2回)

こうもり：鏡映線対称: ／岡田　晃次; ～図案と解説～

- 明治図書

『数学教育 2010年5月号 思考力・表現力を伸ばすノート指導』の詳細情報

目次

『数学教育 2010年5月号思考力・表現力を伸ばすノート指導』の詳細情報