『自閉症教育の実践研究 2010年2月号 １６号　マナー・エチケット・ルールを育てる効果的支援』の詳細情報

具体的には，「食事中にうろうろしたり，人のものを欲しがったりする」「排泄で便器を汚しても平気である」「自分のものと他人のものが区別できず，人のものを勝手に使う」「体や頭髪が清潔にされていない」「周りを不快にする身だしなみである」「目上の人や上司に乱暴な言葉遣いや態度をとる」「素直に謝罪ができない」「公共交通機関の利用マナーができていない」「他人にものを投げる」「奇声を発する」などの問題が指摘されています。これらがすべて自閉症の障害によるものかというと，決してそうではありません。確かに自閉症であるために身につけることがむずかしい面はあります。しかし，こうした問題を「自閉症だから理解して欲しい」というのは少し無理があります。ある職場の人が「自閉症であることは十分理解しているが，人が人と人とのかかわりの中で生きている以上，受け入れられることとそうでないことがある。特に，人間関係の維持のために必要な基本的なマナー・エチケット・ルールに問題ある場合は受け入れられないことが多い。自閉症の人の中にも，マナー・エチケット・ルールをしっかりと身につけている人がいることを考えると，学校や家庭での取り組みの問題ではないか」と言われました。もっともなことだと思います。

この特集では，社会性の中でも特に「マナー・エチケット・ルール」に焦点を当て，どういう指導や支援をすれば地域や職場で通用する，受け入れられる力を身につけることができるのか，具体的な指導事例を中心にまとめてみました。自閉症の人たちがマナー・エチケット・ルールを自然に身につけていくことは，障害から考えてもむずかしいことです。適切な指導や支援があってはじめて身につけることができます。多くの読者が本書の指導事例を参考にして基本的な社会性を身につける取り組みを行うことで，彼らが職場や地域で存在価値を高め，生活の幅を広げることになれば，と願っています。

（上岡一世）