『国語教育 2020年4月号 達人のワザに学ぶ！４月の授業開き＆授業づくり』の詳細情報

　授業開きは１年間にわたってその教科がどのように展開されていくのか，その見通しをもたせる１時間と考えて良いでしょう。かと言って，シラバスに従ってこの１年間のカリキュラムの見通しを語って聞かせるのではあまりにも味気ありません。そうか！　この教科はこんなふうに勉強していくのか。自分にもできそうだ！　楽しく勉強できそうだ！　そんな思いを子どもたちに抱かせる１時間である必要があります。楽しい活動を伴った，それでいてその活動を通してその教科の本質が理解される，そんな１時間となることが理想です。

　特に国語科は戦後に筆頭教科となって以来，基幹教科とも言われ，指導時数も多く，だれもがその重要度を認識している教科です。しかし，だれもが重要だと認識しながら，その指導法には王道がなく，教師たちがその指導を一番難しいと感じている教科でもあります。

　小社発行の月刊誌の４月号では，ほぼ全誌で授業開きを特集していますが，前述の堀先生のまえがきにもありますように，授業時数も多く，他教科の学びの基礎・基本につながる国語の授業開きの重要性を感じながら，全国の国語教室で充実したスタートダッシュがきれるようなアイデアをご紹介したいと思い，今号を企画いたしました。

　特集では，小・中・高等学校の校種別授業開きの必勝ポイントから学年別の授業開きアイデア，また国語の授業で子どもたちに身につけさせたい，発表，聞き方，漢字や語彙力，表現力，音読，読解力などの鍛え方，さらに，４月の学級づくりにもつながる「クラス会議」についてもご紹介いただきました。第２特集では，各教科書会社の編集部方々のご協力のもと，小学校の新教科書の特徴と活用法を詳しく解説していただきました。実際に使用する教科書だけでなく，さまざまな会社の教科書を知ることが，新しい授業づくりのヒントにもなるのでは…と願っています。

　「達人」には，芸や学問の奥義に達している人，深く物事の道理に通じた人という意味がありますが，多くの国語授業の達人の先生方の大技・小技をしっかり学べる極上の１冊になればと思います。

　　　／木山　麻衣子