『国語教育 2020年12月号 2020年度のカリキュラム・マネジメント＆家庭学習指導アイデア』の詳細情報

　感染者数には地域差もある中で，昨年度までのように，４月に一斉スタートとはならなかっただけに，年間指導計画の見直しも必要となる今年度は，例年以上に教師のカリキュラム・マネジメント力が必要になってくるのでは…と思っています。今後，再度流行する恐れもある中，授業で行うべきこと，家庭学習でも行えることなどを適宜選択しながら，目の前の子供たちの実態に合わせて，学年末までの指導計画を柔軟に見直し，子供たちへの学びの保障をしていく必要があるのではと考えています。

　また，家庭学習指導についても，例年の指導の中にももちろん組み込まれていることとは思いますが，今年度は学校で過ごす時間が少なくなり，例年以上に家庭で学習する時間や量が増える状況になることが考えられる中，子供たちが主体的に学べる工夫や継続してできるアイデアを知りたいという読者のニーズがあるのではと思っています。本誌では，２００４年８月号に「国語力が確かに育つ『宿題の開発』」という特集題で「宿題」を特集していますが，当時は学力の向上を目的とした「宿題」がテーマとなっており，２０２０年度はそこに学びの保障という側面もプラスして，家庭学習指導についてアイデアを共有する機会になればと思い，特集を企画しました。

　巻頭特集では，先述した「新型コロナウイルス感染症に対応した持続的な学校運営のためのガイドライン及び新型コロナウイルス感染症対策に伴う児童生徒の「学びの保障」総合対策パッケージについて（通知）」などをもとに，国語教師が押さえておきたい「学びの保障」の考え方をご紹介いただきました。また特集１では，小，中，高等学校の先生方に，今年度はどのようなカリキュラム・マネジメントが必要なのか，そのポイントをご教示いただき，特集２では，実物資料も交えながら，家庭学習指導の具体例をご紹介いただいています。

　「コロナ禍を転じて福となす」―これはある雑誌の特集の副題ですが，今年度はカリキュラム・マネジメントについて考えたり，家庭学習指導を見直したりすることで，２０２１年度からの新しい国語授業の在り方を探っていければ…と思います。

　　　／木山　麻衣子