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目次
- 特集 社会科の勉強法―実力がつく基本型42
- 社会科の予習・復習で何をさせるか―と聞かれたら
- 「モノ」を集めさせよう
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- ねらいを明らかにして予習・復習を課す
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- 地図博士になろう！
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- ひとり勉強法―この基本型をマスターで実力ＵＰ
- 教科書の読み方―押さえる基本型はこれだ
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- ノートの使い方―押さえる基本型はこれだ
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- 資料集での調べ方―押さえる基本型はこれだ
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- 事典や辞書での調べ方―押さえる基本型はこれだ
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- 地図帳の活用―押さえる基本型はこれだ
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- テスト問題の解き方―押さえる基本型はこれだ
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- 新聞の活用―押さえる基本型はこれだ
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- 授業でする勉強法―この基本型で実力ＵＰ
- 統計グラフの読み方
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- 写真資料の読み方
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- 発表コンテのつくり方
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- 地名探し競争の入れ方
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- 話し合い活動の入れ方
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- 学ぶ楽しさをつくる勉強法の基本型
- 予想の立て方
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- 考える技能
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- 覚える技能
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- 書く・まとめる技能
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- 問題発見の技能
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- インターネット活用技能
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- インタビューの技能
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- メモのとり方
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- より高度な勉強法にトライ―指導のポイントはここだ
- グラフ―裏付ける文章を探させる指導のポイント
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- 年表―因果関係を探させる指導のポイント
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- 地図―索引を活用させる指導のポイント
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- 写真―テーマの読み取りをさせる指導のポイント
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- 統計―学習問題をつくらせる指導のポイント
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- コピーＯＫ！ すぐ使える楽しい勉強法の基本型マスターカード
- ３年／見学メモのとり方・心得しおり
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- ３年／見学カード
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- ４年／インタビューのし方・心得しおり
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- ４年／お国自慢ガイドブックづくり・心得しおり
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- ５年／調べ学習の計画づくり・心得しおり
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- ５年／新聞の読み方・心得しおり
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- ６年／人物調べカード
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- ６年／環境調べカード
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- 中学地理／紙上旅行プラン・心得しおり
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- 中学歴史／博物館見学カード
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- 中学公民／インターネット活用・心得しおり
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- あなたの学級・こういう定義が出るまでの勉強ポイント
- 工業地域・工業地帯の条件―どんな定義が出たらどのランク
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- 公的施設の条件―どんな定義が出たらどのランク
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- グローバリゼーションの条件―どんな定義が出たらどのランク
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- 時代区分―どんな定義が出たらどのランク
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- 民主主義―どんな定義が出たらどのランク
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- 日本人学校発 副読本に見るこの国のＮＯＷ (第7回)
- メルボルン日本人学校
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- 力をつける楽しいゲーム・クイズ (第7回)
- ＥＭくん，マッピー
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- 写真でクイズこれは？でしょう (第7回)
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- 楽しく学習をふりかえりませんか？実力チェックプリント (第7回)
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- 書評
- 『国際理解・異文化学習パズル＆クイズ46選』（山本元子・和田勝明著）
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- 『川のプロジェクト総合学習』（寺本潔・佐藤政臣・内藤裕子著）
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- 新教科書＋発展学習のワンポイント
- ３年／10月、地域のプロジェクトＸを発掘！
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- ４年／「リサイクル型」から「循環型」に発展
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- ５年／働く人の夢を追体験
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- ６年／教科書三読法で歴史の流れを捉えさせる
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- 中学地理／分布図作成を中心に捉えた「身近な地域」の学習を（「地域の規模に応じた調査」②）
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- 中学歴史／江戸から明治への「構造改革」
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- 中学公民／身近な存在であることに気づかせて
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- 教科書を超える教材研究のポイント (第7回)
- 「自動車産業の発展―日本人の気概」の授業づくり
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- ～グラフの読みとり分類表と発問の検討・雪谷小プラン～
- 日韓教科書“この事実”どう記述しているか (第7回)
- 国権の喪失とナショナリズム教育
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- 教科書の教え方・ライターからの発信 (第7回)
- 人物中心の近代史学習（東京書籍）
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- 新しい時代の幕あけ―「鉄道の開通」こそ新しい日本の幕あけである（教育出版）
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- 宇宙物理学者からみた人間観・人間論 (第7回)
- 勉強することと暗記すること その２
- ／
- わが県の情報 ここに「この授業あり」 (第55回)
- 千葉県の巻
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- 編集後記
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- 暮らしを変える？電脳生活
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- 表紙は語る
- 騎手
- ／
-
明治図書
