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目次
- 特集 インターネット・パソコンの活用～数学的活動の楽しさを味わう～
- 中学校数学で活用する意味
- インターネット・パソコン活用の留意点
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- インターネットを学校数学にいかに取り入れるか
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- インターネット・パソコンの導入で生徒が生き生き取り組んだ私の授業
- CABRI Ⅱを活用した授業
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- インターネットを利用した数学教材
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- インターネットの導入とWeb上での数学科協同学習
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- 気楽にやろう！コンピュータ，インターネットの活用
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- 選択数学科でのインターネット・パソコンの活用の工夫 実践事例
- わが町和歌山の環境「酸性雨の調査」
- 実体験を伴った数学の取り組み
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- 作図ツールを活用した図形領域での発見学習
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- 「図形の敷き詰め」を通して
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- 総合的な学習を志向した数学的活動 実践事例
- ネットワークで広がる「点字と数理」
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- ダイヤグラムの原理を探る
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- インターネットを利用した授業実践と教材開発
- Webページで数学を学ぼう
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- ホームページ運営者側から見た授業でのインターネット利用
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- 授業で役立つホームページの紹介
- 中学数学関係リンク集
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- 数学科授業の改善への道 (第24回)
- 確率
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- 「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第12回)
- 教科書の積極的な活用について（Ⅳ）
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- 子どもの探究を深めるコンピュータ利用 (第12回)
- 数学する授業をつくるために
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- 数学科における構造学習法と授業実践例 (第12回)
- 構造的理解の測定（その２）
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- 新しい数学授業を創る (第11回)
- 必修数学の内容を生かした選択数学の実践⑪
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- 数学科のＦＡＸ版資料
- 選択数学／群論の基礎（３）
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- 調べ学習における数学／物価の推移を調べよう
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- 他教科と関連した数学／電流回路と発熱で数学を！
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- 研究動向から見た学習指導法の改善 (第69回)
- 学校数学にみられる教授学的変換について
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- イメージでわかる数学 (第12回)
- 対称の便利さ
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