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目次
- 特集 授業技量―腕が上がる自己診断の方法
- “授業技量”どんなところに現れるか―と聞かれたら
- 理科室に５分前にいる
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- こだわり所を決めたら他は問答で流せばいい
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- 授業のネタに技量が出てくる
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- 生徒の数だけモノを用意する
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- シンポジウム 授業技量腕が上がる自己診断の方法
- 小学校
- 提案
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- 意見
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- 意見
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- 中学校
- 提案
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- 意見
- ／
- 意見
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- 授業技量―腕を知りステップアップを図るために
- 教材選択の目―自己診断＆腕を上げるポイント
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- 授業の組み立て―自己診断＆腕を上げるポイント
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- 授業の雰囲気―自己診断＆腕を上げるポイント
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- 発問／指示―自己診断＆腕を上げるポイント
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- コミュニケーション―自己診断＆腕を上げるポイント
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- 基礎基本の定着―自己診断＆腕を上げるポイント
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- 実験の入れ方―自己診断＆腕を上げるポイント
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- 観察の入れ方―自己診断＆腕を上げるポイント
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- 子どもの集中／熱中度―自己診断＆腕を上げるポイント
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- 教材開発の目―自己診断＆腕を上げるポイント
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- 相互交流＝他人の振り見て自己診断“指導案”から授業技量をとらえる“目のつけどころ”
- 単元「電流と電磁石」の指導案
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- 指導案を読んで
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- 単元「電流のはたらき」の導入時の指導案
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- 指導案を読んで
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- 研究授業を見る目をランクアップするために この教材の導入どんな展開なら“どのランクの技量”
- ＴＯＳＳ授業技量検定Ｄ表で授業分析の力量を高める
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- ４年『空気と水の性質しらべ』課題が子どもたちにとって明確であるか
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- ＴＯＳＳ授業技量検定と研究授業を見る３つのポイント
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- 小特集 わがクラスの“自由研究の作品”傑作自慢
- 「じっくり観察」「とことん追究」どっちがいい？
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- 身近なフィールドを切り取り，科学を創る
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- ペットボトルロケットを遠くに飛ばす 第２弾
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- 昔の人々の知恵を実験により証明した実験！
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- 授業に使える写真集 (第7回)
- 迷い込んできたチョウの名前は？
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- プロ意識でする理科室の整理術 (第7回)
- 子どもをまき込む整理術！
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- 発展学習に使えるＨＰ紹介 (第7回)
- 電池と磁石は魔法のツール
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- すぐ使える基礎基本の補充学習プリント (第7回)
- ３年／昆虫の体のつくり
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- ４年／水のすがたとゆくえ
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- ５年／川の水のはたらきってなーんだ？
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- ６年／水よう液の性質とはたらきⅠ
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- 中学１分野／電力と発熱／分解と化合
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- 中学２分野／作図問題 記述問題に強くなろう！（天気とその変化編）
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- 理科教育の羅針盤－過去／現在／未来を見据えて (第7回)
- 学校現場を混乱させる誤った理科教育理論
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- 理科授業活性化のちょっとした工夫―子どもの追究＆考えるテスト (第7回)
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- 理科がもっと好きになる発展教材 (第7回)
- 第６学年「水溶液の性質」の発展／第５学年「ものの溶け方」の発展
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- ここに注目！今月のサイエンスニュース (第7回)
- 功を奏しているか環境省の熱意熱意
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- 編集後記
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- おもしろ科学工房発！楽しい実験＆理科工作 (第7回)
- 折り紙体温計
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編集後記
○…日本は資格社会だといわれます．たしかにちょっとした飲食店でも，調理師の免許をもった人がいないとだめなように，かなりの仕事に資格が必要ではあります．
しかし，です．
いったん通過すると，あとはその後どうなっているか，あまり追究されない職種が多いようです．
ところが，伝統あるというか，昔からある趣味の世界の，たとえば家元制度などはれっきとしたランク付けがあり，上達のステップがシステム化されています．
最近では，パソコンの腕とか，漢字検定試験など，ランク付けが増えてきたようにも思います．
その道で奥義を究めるためには，ステップアップのランク付けで，「目標を明示して上達への動機付けをする」ということでもあるのでしょう…．
ま，当然のことながら，それだけ，その道の達人と新米では，＜腕が，月とすっぽん＞ということなのでしょう．
授業の腕についても，全く同じことがいえるのではないかと思います．
（樋口雅子）
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明治図書
