『楽しい理科授業 2008年6月号 “自然ってスゴイ”環境体験メニュー２７』の詳細情報

　「環境教育の一層の推進の観点から，地域の特性を生かし，その保全を考えた学習や環境への負荷に留意した学習の充実を図る」

ということも強調されています．

　ま，一口でいえば，基礎基本をしっかり定着させ，自然体験をも充実させよう―ということでしょうか．

　たしかに，よく言われるように，雪を見たことも，触ったこともない人に，冷たいものとか白いものとか，いくら説明しても，当然のことながら，＜体験・体感＞にはかなわない―のではないでしょうか．

　とりわけ，義務教育段階での体験学習は，その子どもの感性や物の見方・考え方にも影響を与える大事な学習―といえると思います．

　特に，災害が起きたときだけ？自然の猛威という形で，自然を学ぶような，いわばナマの自然から遠のいた都会での理科は，意図的に体験学習を仕組んでいく必要があるのではないか―という気もします．

　本号は，夏休みを目前にした時期でもあり，計画の一部に体験学習を加えられるような事例をご紹介いただきました．

（樋口雅子）