目次
特集 日本語教室の実践と日本語教育のあり方
- 本冊編集の意図・目的／甲斐睦朗
- 日本語教育について、識者はこう提案する
- 外国人子女教育の推進のために／堀江振一郎
- 児童生徒の教育に関する国際的話し合いの必要性／西原鈴子
- 二種類の漢字の指導―国語教育からのヒント／梶田正巳
- 年少者の日本語教育とバイリンガル教育／中島和子
- 日本語教育のあり方
- 統合的学習活動としての日本語学習／石井恵理子
- 教科内容優先の日本語教育をめざして／佐々木香代子
- 日本語イマージョン教育に学ぶ―教科統合学習のすすめ／半田淳子
- 第二言語生活と日本語教育／柳澤好昭
- 外国人子女を迎えて、先進校はこう提案する
- 世界で活躍するバイリンガルを育てるために／河合輝明
- 日本語は世界のかけ橋／岩崎佳代子・森和枝
- 外国人児童との共生を目指す地球子供教室の活動／宇土泰寛
- 一人ひとりに応じた日本語の学習／熊沢義夫
- 実践研究文献紹介
- 教科書・教材紹介／福富七重
- 実践報告書／篠崎佳子
- 研究論文／大塚薫
- 小学校の日本語教室（学級）の実践＝山田敦子・菅原修・花島健司
- 手さぐりが続く学校現場
- ＊急増する外国人児童・生徒／中国帰国児童・生徒も「帰国ラッシュ」／文部省の実態調査／行政・学校 の対応と日本語教育
- どう受入れ、どう指導するか
- ＊学校への受入れ／受入れ学級での対応
- 保護者、ボランティアと手を携えて
- ＊とまどう親たち／保護者との連携をどう図るか／保護者との連携：実践例／ボランティアとの連携
- 学校において日本語をどう指導するか
- ＊日本語指導の基本的な考え方―日本語と国語／外国人児童に対する日本語指導の特徴
- ＊指導方法とカリキュラム―指導方法と留意点／児童を知る／指導カリキュラム
- 学習活動の工夫と教材の開発
- ＊音声指導の工夫―音声指導の大切さ／かなを書いてみると
- ＊文字指導の工夫
- 《かなの指導》
- かなの指導は、いつごろから始めたらよいか／字型にも母語の影響が
- 《漢字の指導》
- 漢字の勉強は高いハードル／中国人児童の指導方法／非漢字圏から来た児童の指導方法
- ＊語彙指導の工夫―どれぐらいの語彙を教えたらよいか／基本語彙、２年間で４３９１語
- ＊文法指導の工夫―いつまでも助詞の間違いがなくならない／あたり前えの文法事項から
- ＊場面設定の工夫
- 教科をどう指導するか
- ＊教科指導をどうとらえるか／算数をどう指導するか／国語をどう指導するか／理科・社会をどう指導す るか／体育・音楽をどう指導するか
- これからの日本語教育のために
- ＊提言や勧告が次々に／これからの課題
- 資料
- 日本語初期指導カリキュラム（４か月：中・高学年）＝試案
- 日本語指導計画
- 日本語指導計画：中・上級
-
明治図書
