『実践国語研究 2011年7月号 説得力のある表現（話す・書く）をどう指導するか』の詳細情報

○　認知的・論理的認識や思考などを中心とした説得法

前者は、感情や心情や情緒などに直接訴えかけることで相手を説得しようとする方法です。後者は、理由や根拠や事例を挙げて論理的・理性的に相手を説得しようとする方法です。実生活においては、その目的や相手や内容などに応じて前者と後者の効果を考え、それぞれの人間関係の中で、お互いが折り合いをつけながら生きているわけです。

学校教育、とりわけ国語科教育においては、後者の認知的・論理的認識や思考などを中心とした説得法が求められています。したがって、その基礎的な知識や基本的な技能などをどのように身につけさせ、活用させるかということが重要な実践的課題となっています。そのために、たとえば、様々なメディアから価値のある情報や資料などをどのように選択し、引用するか、目的に応じた効果的な構成や展開をどのように工夫するか、自分の考えや立場や主張をどのような理由や根拠を挙げて説得するか、このような指導が必要になります。

本号では、説得力のある表現（話す・書く）をどう指導するかという課題に対する提言や実践提案を集めました。