『実践国語研究 2013年11月号 ことばっておもしろい！国語の豊かさを実感する授業』の詳細情報

そこには昔話・神話・伝承・ことわざ・故事成語・慣用句・古文・漢文・詩歌・唱歌・芸能など，いわゆる伝統的な言語文化が指導内容として挙げられています。また，漢字・語句・語彙・発声・発音・文法・方言・共通語・敬語など言葉の特徴やきまり，文字に関する事項さらに書写も示されています。そのために教科書でもこれまで以上に様々な教材を用意し指導についても手引きなどで工夫するように促しています。

これらの学習が言葉そのものに関する意識の向上や認識の深化を図ることに寄与するためにも「ことばってなんだろう？」「ことばっておもしろい」を子どもたちに実感させる指導が求められています。子どもたちが言葉に関心を持ち意欲的に取り組む効果的な教材開発や授業づくりの工夫をしたいと企画しました。

本特集では，「ことばっておもしろい！国語の豊かさを実感する授業づくり」をテーマとして「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」の教材開発や授業づくりの工夫についての提言や実効ある実践をご紹介したいと考えました。

そこで，次のような観点で，全国の研究者によるご提言や学校現場でご活躍の小・中の先生方の新味と工夫のある授業提案をご報告いただきました。

☆「伝統的な言語文化と国語の特質」について考察する。

☆伝統的な言語文化に親しむための指導の工夫は？

☆「ことばのおもしろさ」を味わわせるための創意工夫ある実践とは。

子どもたちが互いに学び合う教室にするためのヒントとなるようにしたいと考えています。明日からの実践国語研究や授業づくりにお役立てくだされば幸せです。