『教材開発 2003年12月号 「教師が面白い」と思う教材（ネタ）の開発』の詳細情報

　そのうち理由がわかってきました。

　教師が「教材を面白い」と思っていないのだと。しかたなくやっているのだと。確かに、しかたなくやらなければならない内容もあるでしょう。

　しかし、教師が面白くない、楽しくないのに、子どもが楽しいはずがありません。面白いはずがありません。

　教科書を教えるにしても、内容を自分のものにして教えると、実に面白いのです。予想がくるったり、予想通りにいったりと、授業はなかなか一筋縄にはいきません。

　本号は、どうしたら教師が面白いと思う教材の開発ができるのか、そのノウハウをさぐってみました。

　多様な例を出しているので、自分に合いそうな方法で、教材を開発してみることをおすすめします。

　とにかく、やってみることです。やってみているうちに、「そうだ、こんなふうにやったら自分にもできそうだ」といったコツのようなものがつかめてきます。

　この意味では、先人の「追試」をしてみるのが一番でしょう。わたしなども、他人の実践や教材をみて、「面白そうだ」と思ったら順序など考えないで、すぐやってみていました。

　その結果、教科書をみても面白い教材がみえるようになったし、身の回りも少しはみえるようになりました。

　すると、あれだけ苦痛だった授業が、面白くてたまらなくなりました。つまり、ネタがつかめると、授業をしてみたくなり、やってみると面白いのです。こういう体験が大切なのです。いい体験をしてください。