『楽しい算数の授業 2002年3月号 授業づくりのキーポイント�K次年度につなげる１年間のまとめ』の詳細情報

　第２に，発展的な内容に取り組んでみること。

　第３に，生活に生かすことに取り組んでみること。

　このような取り組みなどが，次年度につなげる１年間のまとめとして実践していきたいこととして挙げることができます。このような視点に対して，あるいは新たな視点も含めての提案を，実践に基づいた具体的な事例と共に示していただきました。

　算数科に限らず，学習指導を進めるに当たっては，指導計画が重要であることは言うまでもありません。特に算数科の学習指導は，児童が既習事項を活用し数学的な考え方を駆使して問題解決をしていくことを重視しており，系統性・発展性を考慮した単元配列や指導計画が，極めて重要です。

　また，14年度からの新学習指導要領の全面実施を控え，地域や学校の実態に応じた授業時数の弾力的な扱いが求められています。

　授業時数の弾力的な扱いについては，この移行期間に既に研究，実践してきた学校もあるようです。

　そこで，14年度の年間指導計画，時間割作成のポイントとアイデア，具体案を示していただきました。