『教室ツーウェイ 2007年4月号 学級崩壊をさせない法則―黄金の三日間から始まる年間の見通し―』の詳細情報

　教師の指示を無視する。注意すると文句を言う。こうした状態が日常化している。

▼四月始業式の時の、天使のような子ども達の姿は、仮の姿だ。担任の対応ですぐに変化する。

▼「授業力」「統率力」の二つがないと、学級崩壊になる。

▼「授業」が「楽しく」「知的」で「熱中」するような授業。そして、算数テストでクラス平均が九十点を越えるような力をつける力量が必要だ。

▼子ども達に「大きな目標」「楽しい目標」「楽しいクラスのしくみ」を示し、能率よく、全員をひっぱっていける力が統率力だ。

　スポーツクラブのトップが持っているような力量だ。これも必要だ。

▼学級崩壊は、つらい。夜の寝られなくなる。自分がみじめに見えてくる。

　大声出して、どなっても、すぐに駄目になる。効き目は、ほんの一瞬だ。

　月曜日がつらい、学校を休みたくなる。

　軽い事故で入院したくなる。

▼授業力、統率力を修業して身につけるしか、解決の方法はない。我流は、通用しなくなるのだ。ヴェテランで荒れるのは、修業してこなかったつけだ。

▼学級崩壊を防ぐのは、実力をつけるしかないが、軽くすることはできる。

　それは、始業式から三日間（一週間）でクラスのしくみをしっかり作ることだ。

　黄金の三日間を知って救われた人は多い。

▼初めから荒れているクラスがある。多くは、一年生の時から我流の教育をされてきた結果だ。とりわけ「特別支援教育」への無知や算数の問題解決学習の害が大きい。

　新任で、こういうクラスを持たされたら、ＴＯＳＳサークルに来ることだ。それだけが救いの道だ。

▼拙著『授業の腕をあげる法則』『子どもを動かす法則』（明治図書）を読んで救われた人も多い。

（向山）