『教室ツーウェイ 2008年9月号 びっくり　ペーパーチャレランの教育特訓が医学界最優秀賞』の詳細情報

　東大医学部、京大医学部など、日本の四十の大学の専門家が研究報告した中で、最優秀賞、日本一になったのである。

　プラハの国際大会でも注目された。

▼統合失調症といえば、かつて精神分裂病と言われており、精神疾患の中でも難しい病気である。その治療に効果があった。

▼それならば、発達障害の子（杉山医師は発達失調症の方が良いといわれる。発達のデコボコがあるという意味だ）にも、効果が期待される。

▼ペーパーチャレランを教室ですると、全員が熱中し、シーンとなるのだ。そこには発達のデコボコを回復させる働きがあると考えられる。

▼更には「あかねこスキル」や「赤えんぴつ」のエラーレス指導に、発達障害の子が集中してとり組み、学力を急速に回復させ、五点、十点の子が九十点、百点をとったという事例が全国から報告されている。

▼発達障害の子の成長のデコボコ、境界知能の子の学力のデコボコを回復させる機能を、ＴＯＳＳ教材、ＴＯＳＳ指導は持っているということになる。

▼翔和学園が三十名ものアスペルガーの青年を受け入れ、見事に自立させていっている。それは、すべて向山型、ＴＯＳＳ型の指導法によるのだという。ほんの少しでも我流が入ると、アスペルガーの子には通用しないという。最近では、東大の森医師達との研究として発展させている。

▼ＴＯＳＳでは、これまでのペーパーチャレランを整理して教室で使えるよう準備している。ぜひ、活用していただきたい。

▼ＴＯＳＳの教材、教具、指導法を医学との関連から整理する必要があると思っている。

（向山）