目次
特集 授業の導入に使える30のネタ
- ＜イラストで見るゲーム＆遊び・１＞
- み～んながなかよしになるゲーム／小杉裕子
- 授業に使えるイラスト＊日常生活／鈴木千賀子
- ＜フォトライブ「授業」PART4＞横浜国立大学教育人間科学部附属養護学校(1)
- 算数ムーブメント＊小学部／及川郁子
- 提言 導入のもつ可能性をこう考える
- ｢勉強は楽しいよ｣と感じさせる導入／清水貞夫
- 気持ちだけの授業と，必要な気持ち／菅野 敦
- 事例 授業の導入に使える私の《おすすめネタ》
- 単元の導入に使える《おすすめネタ》
- 【日常生活】みんな集まれ!!｢朝の会｣－絵本の読み聞かせを取り入れて＊養護学校小学部／曽山和彦
- 【遊び】魅力的な空間づくり＊養護学校小学部／小久保造
- 【生活単元】見たり,聞いたり,食べてみたり……＊小学校特殊学級／川崎冷子
- 【作業】はじめに楽しいバザー販売を！＊養護学校高等部／麻生嶋節雄
- 【国語】心ワクワク“見たい・話したい”＊養護学校小学部／長岡順子
- 【算数】季節感のある行事と関連させて＊小学校特殊学級／菅原 弘
- １時間の導入に使える《おすすめネタ》
- 【日常生活】必要感を持たせる＊小学校特殊学級／小田嶋隆昌
- 【日常生活】見通しを持たせるために｢手作りカレンダー｣を＊養護学校高等部／沖間史明
- 【遊び】キャラクターと楽しむ＊養護学校小学部／岸下典子・南田有可子
- 【遊び】コックやウェイトレスの服装で｢レストランごっこ｣＊養護学校小学部／宮田純子
- 【生活単元】弁当だ！アヒルだ！校外学習だ！＊養護学校中学部／岩井隆典
- 【生活単元】活動に見通しを持たせる＊小学校特殊学級／穐山 潔
- 【作業】成形ガイドと疑似体験による工夫＊養護学校高等部／中條広一
- 【作業】「今日の作業は何だろう？｣＊養護学校高等部／秋元信一
- 【国語】ことばの広がりをめざして＊中学校特殊学級／三好敏之
- 【国語】５Ｗ２Ｈで書こう・話そう＊中学校特殊学級／原 宏
- 【算数】「○○をして遊ぼうよ！｣＊小学校特殊学級／加藤 治
- 【数学】「できそうだ｣から始まる授業＊中学校特殊学級／五十嵐靖夫
- 【音楽】感動的な出合いから音が生まれる＊小学校特殊学級／黒木光子
- 【音楽】音楽の時間はワクワクがいっぱい！＊小学校特殊学級／金子しのぶ
- 【図工】イメージをどんどん膨らまそう！＊養護学校小学部／成田 孝
- 【体育】ティーバットと玉入れかごとやこボールと＊養護学校小学部／早川隆志
- 導入ネタを開発するポイント
- 子どもをひきつけるために／清水正雄
- 子どもの意欲を喚起する導入とは／黒澤一幸
- ＜常設欄＞
- アイデアいっぱい・誰でもできる指導法
- 人形劇がつくるファンタジーの空間／高村 豊
- ワープロで卒業・進級の挨拶文を／細川雅彦
- 授業を面白くする手づくりグッズ
- ファンタジックな虹の星座を試そう／杉田朝彦
- 水上凧(タコ)で遊ぼう／新倉和久
- セロテープでつくる｢てんてんぺん｣／村上和夫
- 子ども生き生き・ゲーム＆遊び
- 【ことば遊び】なぞなぞカルタで遊ぼう！／喜多好一
- 【かず遊び】体を使ったかず遊び＊10の集まりから／水久保喜美子
- 【音楽遊び】みんな大好き！鈴落としゲーム／高野よし子
- 【造形遊び】身近な物でかわいい公園作り／盤若一樹
- 【運動遊び】昼休みはソフトボールで気分爽快／宮崎耕二
- 【養護・訓練】シール絵本を使った話し言葉の学習／田口憲司
- 全精長のページ
- 【全精長だより】 作業学習指導事例集の発行と熊本大会の報告／飯野順子
- 【実践・高等部】 ｢時計｣を題材にした教科別指導・数学の授業／鶴間 明
- 【コメント】 生きる力としての主体的な課題解決力の育成をめざして／大塚 宏
- 【実践・高等部】 自己決定を促す作業学習＊陶芸における取り組み／宮佐由紀
- 【コメント】 社会自立に向けて／竹田忠寛
- わが校の自慢
- 東京都立港養護学校／白瀬美弘
- 茨城県立勝田養護学校／東 律子
- 列島縦断・ここにこんなサークルが
- 北海道特殊教育諸学校情報教育研究協議会／岡崎豊治
- 広島夏期障害児療育セミナー／田口則良
- 連載●卒業後を見通した指導法の開発(20)─働くことの指導⑮
- 15年目を迎える重度自閉症者Ｙ君の就労事例／上岡一世
- 連載●だれでもできるビデオ＆パソコンのおもしろ活用術(14)／亀田長治
- ビデオ＝クレヨン画が写真に？
- パソコン＝ワンスイッチで遊ぼう
- 連載●楽しさいっぱい・作って食べよう(9)
- フライパンでプリンを作ろう！／島百合子
- 連載●性の教育相談＊ここがポイント(14)─親と教師の性教育談義①
- 性教育への親の期待と不安／角田禮三
- 連載●北海道札幌養護学校の授業研究─教材・教具(1)
- テクノロジーを利用した教材・教具／山下秀樹
- 連載●生活単元学習Ｑ＆Ａ(1)
- 生活単元学習の望ましい条件の変遷は？／宮崎直男
- 編集長からのメッセージ
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