『特別支援教育の実践情報 2005年5月号 特別支援教育への転換　―最前線からの情報発信』の詳細情報

　特殊教育の第一の改革期は、重度・重複の障害のある子どもたちに光があたりました。現在は、軽度障害のある子どもたちに傾斜をかけた第二の特殊教育変革期にあたります。

　名称も「特殊教育」から「特別支援教育」に改まりました。これは、名称が単に差別的だとか不快用語だとかいうことではなく、特殊教育を本質的に改めようとしていることです。それは、通常の教育をも巻き込んだ大変革なのです。

　本誌では、「障害児教育が通常の教育を巻き込んだ授業」「通常の教育が障害児教育を含んだ授業」をより一層進めていこうかと思っています。また、「知的障害」とか「情緒障害」「自閉症」などと、障害種別分類ではなく、学習内容や活動内容による分類を念頭におきながら編集していきたいと考えています。

　「特別支援教育」は、緒についたばかえりです。多くの先生方は、日々の実践において迷いも多いと思います。

　そこで、既に特別支援教育の趣旨を踏まえて実践を始めていらっしゃる学校、先生方に方向性や実践の仕方を示していただきました。

（宮崎　直男）