『特別支援教育の実践情報 2020年9月号 工夫いっぱいの教材＆ICTで個に応じた指導・支援』の詳細情報

　特に，指導する教師には，学習指導要領等に示された内容を参考として，個々の幼児児童生徒の実態を踏まえ，具体的な指導内容の設定を工夫することが必要です。そのためには，具体的な指導内容と教材・教具及びその手立てが必要になってきます。個々の障害の状態が多様化すれば，それに応じた「教材・教具」の開発と共有化が重要となってきます。特別支援学校等の専門性もこの教材・教具の開発にかかっていると言っても過言ではありません。

　また，特別支援教育に関わる方は，多くの教材・教具を活用して効果をあげています。そして，「こんな教材があるのか」「ここをこのように工夫すればよかったのか」「教材の位置や呈示の仕方や声かけで違いがあるんだ」など細かな点に気づかされます。正に個々の実態に応じた指導・支援のポイントとなります。幼児児童生徒の苦手さや困難さに注目した丁寧できめ細やかな工夫がかくされています。

　今回の特集は，「工夫いっぱいの教材＆ＩＣＴで個に応じた指導・支援」とし，各教科及び領域，自立活動等の指導において，子供が興味を示し，学習の参考になる教材・教具をご紹介いただきました。

　　　／是枝　喜代治・村野　一臣