『大学では教えてくれない　信頼される保護者対応』の詳細情報

　保護者にこのような言葉を使われないためには，どうすればよいのでしょうか？

　また，こんなことを言われたとき，教師はどうすればよいのでしょうか？

　「保護者対応」という言葉は，昔はあまり使われませんでした。

　僕が教師になった当時は，教師という職業は今よりも社会的に地位が高くて，保護者は基本的に「先生にお任せします」というスタイルでした。多くの保護者はわが子に対して，

　「先生の話をしっかり聴いてきなさい。」

と言って送り出したものです。

　子どものケンカの一つや二つでいちいち文句を言ってくる方もほとんどいませんでした。学校でのことは学校に任せるのが「普通」だったわけです。

　教師も，子どもの躾など個人のことは「ほとんどおうちの責任だ」という意識を持っていて，保護者を教え諭すという教師がたくさんいました。

　クレーマーはいましたが，今のようなモンスターペアレンツと呼ばれるような方は，特殊な地域や家庭に限られていました。

　保護者は若い教師に対しても，教師というだけで敬意をはらって接してくれていたのです。

　今は，保護者の目が厳しくなっています。学校に対して要求することが過激と言ってもよいくらいに増えているのです。

　しかも，教師への敬意があまりないので，言い方もきつく，攻撃的な方もたくさんいらっしゃいます。

　このような時代に教師としてやっていくのは，大変です。どうしてもさまざまな保護者のニーズに応え，保護者にきちんと対応していくことが必要になってきたのです。

　本書では，保護者の対応というものを小手先ではなく，根本的に考えていくことから語っていきます。教師と保護者の立ち位置や関係を見直していくわけです。そこを考えないから，場当たり的な対応になるのだと考えます。

　次に，保護者に対するヒドゥンカリキュラム〔潜在的教育力〕を見直していきます。自分では気づけないままに保護者に伝わってしまうものがあるので，意識しましょうということです。

　続いて，トラブルが起きたときの，また，起こさないための方策について書いています。長年の担任としての経験から学んだことがあります。加えて，全国の先生方からときどきくる相談ごとにものっていますが，そのときのアドバイスもたくさんあります。それらを具体的に示しています。

　さらに，保護者会等，保護者の信頼を勝ち得るための具体的な方法についても示しています。

　本書を読んで，保護者との関係が少しでもスムースになり，それが子どもたちに還元されていくことを，切に望みます。

　　　追手門学院小学校　／多賀　一郎