『中学校　荒れと崩壊を防ぐ学級の「仕組み」大全』の詳細情報

　本書は，そんなあなたに自信をもって学級経営に取り組んでもらえる一冊になっています。

　学級経営では，40人規模の生徒集団を「動かす」力が教師に要求されます。上手に学級経営をしているベテラン教師を見ると，例えば，

　・人間力があり，カリスマのように生徒を惹きつけて動かすタイプ

　・力強くグイグイと引っ張って動かすタイプ

　・笑いやユーモアの楽しさと時々厳しさで動かすタイプ

などそれぞれですが，自分はそのどれにも当てはまらない，ごく普通の教師と思われる方も多いのではないでしょうか。

　でも，目の前の学級の生徒を何とかしたいという情熱だけはあるというあなたなら，生徒の力を借りて，生徒を学級経営に参画させ，生徒と共に成長しながらよりよい学級づくりができるようになる一冊になっています。

　そうです。本書で述べる最大のポイントは教師自身による働きかけを中心とするのではなく「生徒たち自身の相互の働きかけ」です。学級の「仕組み」づくりを柱とし，生徒たち自身の相互の働きかけによって学級の安定が自動化するようなアイデアを，私の経験をまとめるような形で書いてあります。

　私自身が「学級崩壊を経験し，そこから立ち直ってきたからこそ」「人間的な魅力やカリスマ性をもっていないからこそ」「自分の力のなさに一時期真剣に教師を辞めようと思ったからこそ」，そうだったからこそ，本書は，同じように学級経営に悩み，また，もっとよりよい学級経営はないか，40人という集団の中で生徒一人ひとりを生かす学級経営はどうすればよいのかと模索しているあなたに読んでもらいたいのです。

　さらに言えば，九州・鹿児島の地で10年間「学級づくり研究会」の代表として携わり，小・中・高校の先生方と研究・実践を共にしてきたことで，ベテランであり，学級経営の本質を追求し続けているあなたにも参考にしてもらえるように綴っています。

　本書は，

　◇学級集団づくりの本質を押さえて

　◇スモールステップで

　◇実際にどんなふうに話せばよいかという「話し方」も織り込んで

　◇そのまま使えるワークシートも整理して

できるだけ実践に使えるよう書き上げました。

　新卒で，学級経営の何から手をつけてよいかわからないというあなたが，自分には学級担任としての力がないのだと諦めかけているあなたが，何度やっても生徒自身を自治的に行動させることができないというあなたが，そして，よりよい学級経営を追求し続けているあなたが，１年後は，学級経営の基本を学べた，これなら自分を活かして学級経営ができた，生徒が自分たちの手で学級を創り上げるコーディネーターとしての教師の力がついた，生徒一人ひとりを大切にする学級経営により近づけたと，自信をもって学級経営ができることを願っています。

　　　／川端　成實