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電子書籍とは？もくじ
- まえがき
- 第１章 通級指導教室の担当になったら絶対おさえておきたい基礎知識
- １ 通級による指導とは
- ２ 通級による指導の対象となる児童生徒
- ３ 通級による指導の形態
- ４ 通級による指導の教育課程の編成
- (1) 自立活動の指導の内容
- (2) 教科の補充指導の内容
- (3) 通級による指導で扱う指導時間数
- (4) 指導の形態
- ５ 指導の開始及び終了の手続き、関係書類の作成
- (1) 指導開始の手続き
- (2) 指導終了の判断と手続き
- ６ 指導計画の立案、実践と評価について
- ７ 在籍校・学級担任等及び保護者との連携
- (1) 在籍校・学級担任等との連携の工夫
- (2) 在籍学級における指導とのつながり（連続性）について
- (3) 保護者との連携の留意点、工夫点
- ８ 関係機関との連携
- 第２章 はじめての通級指導教室 12か月の運営ガイド
- ４月 ／ ５月 ／ ６月 ／ ７月
- ８月 ／ ９月 ／ 10月 ／ 11月
- 12月 ／ １月 ／ ２月 ／ ３月
- 第３章 先輩に学ぶ！ 教室運営Ｑ＆Ａ
- Ｑ１ 子どもの実態把握はどのようにしたらよいでしょうか
- Ｑ２ 指導目標、指導内容はどのように決定したらよいですか
- Ｑ３ 個別の指導計画の作成ではどのようなことを重視したらよいですか
- Ｑ４ 教育課程はどのように編成したらよいでしょうか
- Ｑ５ 自立活動はどのように指導したらよいでしょうか１ 自立活動はどのように指導したらよいでしょうか２
- Ｑ６ 教科の補充指導はどのようにしたらよいでしょうか１ 教科の補充指導はどのようにしたらよいでしょうか２
- Ｑ７ 個別指導ではどのようなことに気をつけたらよいでしょうか
- Ｑ８ 小集団指導はどのように進めたらよいでしょうか
- Ｑ９ 教材・教具を工夫するポイントを教えてください１ 教材・教具を工夫するポイントを教えてください２
- Ｑ10 指導の評価はどのようにしたらよいでしょうか
- Ｑ11 通級による指導の終了はどう判断したらよいでしょうか
- Ｑ12 担当者としての専門性を高めるにはどんなことをしたらよいでしょうか
- Ｑ13 子どもの実態や指導について保護者との共通理解はどう図ればよいでしょうか
- Ｑ14 保護者に指導の様子を伝えるときのポイントを教えてください
- Ｑ15 保護者との関わりではどんなことに気をつけたらよいでしょうか
- Ｑ16 保護者向けにどのような活動をしたらよいでしょうか
- Ｑ17 子どもの実態や指導について担任との共通理解はどう図ればよいでしょうか
- Ｑ18 通級での指導を在籍学級で生かす工夫を教えてください
- Ｑ19 担任との話し合いで重視するのはどのようなことですか
- Ｑ20 校内支援体制ではどのような役割を果たしたらよいでしょうか
- Ｑ21 外部の関係機関との連携はどのように図ればよいでしょうか
- Ｑ22 地域の小・中学校への支援はどのように進めたらよいでしょうか
- ◆おススメの書籍
- ◆通級指導教室の指導でおススメ教材
- break
- 就学時の健康診断について
- 通級担当としてやりがいを感じるとき・１
- ＬＤ学会とは
- 行動療法とは
- 疑似体験プログラムとは
- 通級担当としてやりがいを感じるとき・２
- 通常の学級や特別支援学級との違い
まえがき
通級による指導を受けている子どもが平成24年度７万人を超えました。制度化された平成５年度が１万２千人でしたから、この20年間に実に６倍近く増えていることになります。ここ数年は、毎年５千人ずつ増加しています。各地でたくさんの通級指導教室が新設されており、新たに通級による指導の担当になられた先生方もたくさんいます。この傾向はしばらく続きそうです。それだけニーズは高くなっており、担当者は、小・中学校の通常の学級に在籍する特別な教育的支援の必要な子どもへの個別的な支援について、これからも重要な役割を担うことが期待されてきます。
特別支援教育コーディネーターと連携し、校内の特別支援教育を推進する役割、担任や保護者からの相談対応の担当、校内研修会の講師や事例検討会での助言者、外部の専門機関等の情報提供など連携のキーパーソン、管理職や養護教諭、生徒指導担当などと共に校内委員会の主力メンバーでもあります。
こんなことを書いていると「通級の担当者ってなんだか大変そう」「自分には荷が重い」などという声が聞こえてきそうです。確かに学級担任等とは異なる専門性が求められる仕事ではありますが、はじめから誰でもうまく役割を担えるはずはありません。通級による指導にも、担当者としてはじめに身につけたい基礎・基本があります。
この本は、はじめて通級指導教室の担当になられた先生方に、「とりあえず頑張ってみよう！」と思っていただけるよう、基礎をやさしく解説するために企画しました。読めばすぐに専門性が身につくというものではありませんし、内容がすべての地域にあてはまるというわけではありませんが、はじめて通級指導教室の担当になられた先生方が、通級指導教室における１年間に見通しをもって指導していただけたらと考えています。
編著者を代表して ／笹森 洋樹
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明治図書- 初任研の講師が紹介してました。初任にも分かりやすく良かったです。2020/9/5こうちゃん
- とても分かりやすい。買ってよかった。2019/3/3030代・小学校教員
