『すぐに使える！　小学校国語　授業のネタ大事典』の詳細情報

　そのクラスでは，誰もが書きたくてたまらない。自分という存在を言葉で書き表すことの喜びがわかり，書くことで自分らしさを確認でき，仲間に伝えられることを知っている。だから，必死に言葉を選び，構成を考え，表現を工夫する。

　そのクラスでは，誰もが話したくてたまらない。ある話題について，自分の思いを言葉で表現しようと，誰もが適切な言葉を探すことに必死になる。思いを託せる言葉をもてたら，仲間に伝えようと懸命に挙手する。

　そのクラスでは，誰もが仲間の考えを受け取りたくてたまらない。ある話題について仲間はどう考えるのか，自分の抱く思いと同じなのか違うのか，知りたくて仕方がない。だから仲間の発する言葉に必死に耳を傾ける。

　そのクラスでは，言葉を媒介にして思いを伝え合うことの重さを誰もが知っている。言葉は「自分らしさ」を仲間に伝え，仲間の「その人らしさ」を受け取る重要な手段であることを，全員が価値として共有している。

　そのクラスでは，言葉が，静かに生き生きと躍動している。

　今日もまた，全国すべての小学校で，国語授業が行われています。

　そのすべての教室で，自分の子どもたちに「言葉の力」をはぐくんであげたいと，どの先生方も願っていることでしょう。

　私の「夢」は，きっと，すべての小学校教師の願いであると思っています。

　国語科は，言うまでもなく，「言葉の力」をはぐくむ教科です。言葉を読む力，言葉を書く力，言葉を話す力，言葉を聞く力，そして，言葉で他者と伝え合う力，これらの「言葉の力」は，まさに，人が人として生きていくための「生きる力」でもあります。

　だから，教室にいる子どもたち全員にはぐくんであげなければならない力なのです。その子にも，あの子にも，一人残らず，すべての子どもたちに。

　私は，毎日毎日，国語専科教師として，３つの学年クラスの子どもたちと国語授業をしています。

　子どもたちは，不思議な縁で，私の国語教室で学んでいます。彼らは，自分の意思で，私を教科担任として選んでここにいるわけではない。

　だとしたら，この子たちに，確かな「言葉の力」をつけてあげるために，少しでもまともな授業をしなくてはと，大きな責任を感じています。

　子どもは未熟です。だからこそ，いくらでも伸びゆく存在です。けれども，一人きりでは育ちません。学びの場，学校の教室での仲間との学び合いの場がどうしても必要です。そして，その学びには，活動を有意義に組織展開していく教師が必要です。それが，国語の授業。

　私たち教師は，教室にいる子どもたちのために，授業力をもたなければなりません。様々な言語活動をねらいに即して組織し，一連の学びを展開できる力を鍛えなければなりません。

　本書の執筆を担当したのは，「国語“夢”塾」の仲間である教師たちです。彼らは皆，日本全国各地で国語の授業づくりに懸命に取り組みながら，この国語“夢”塾に定期的に集まって，明日の国語授業について真剣に学び続けてきている，熱意あふれた，力ある国語教師です。

　この「国語“夢”塾」から，これまでに３冊の『事典』シリーズを刊行しています。『言語活動アイデア事典』『書く活動アイデア事典』『授業づくりの技事典』，幸いにも，いずれも多くの先生方に手にとってもらえています。第４弾の本書も，大切な子どもたちに確かな「言葉の力」をはぐくんであげたいという願いをもとに刊行します。どうぞ，先生方のお力になれますように。

　　2017年６月　　　／二瓶　弘行