『はじめての〈特別支援学級〉１２か月の仕事術 小学校　知的障害特別支援学級　自閉症・情緒障害特別支援学級』の詳細情報

　もし，特別支援学級の担任としてこれから一歩を踏み出すのであれば，目の前の子供に教育的な愛情を注ぎ，その子の成長を促す手立てを精一杯うってみてください。特別支援教育の醍醐味やその本質に触れることができるはずです。

　現在，通常の学級には発達障害やその傾向のある子供が増加し，在籍率が8.8％に達しています。さらに，学びの場の検討が必要な子，不登校傾向の子，教室にいられない子，ギフテッド，養育に課題のある子等，多様な背景を抱えた子も在籍しています。これからの教師には，そのような多様性に富んだ子供たちを理解し，包摂的な学級づくりができる力量が求められています。この力は容易には身につきませんが，そのきっかけになるのが，特別支援教育での経験にあります。障害のある子のアセスメント，個に応じた支援や指導法などを経験し，学ぶことが多様性に富んだ子供たちへの教育に生かされると思うからです。

　皆さんのなかには，はじめて特別支援学級担任として着任して，やる気に満ちている先生がいる一方で，専門性が乏しいから自信がもてない先生も多いのではと推察します。本書は，そのような先生方が特別支援学級担任としての1年間を見通せる図書『はじめての〈特別支援学級〉12か月の仕事術』として刊行いたしました（2017年に出版した『はじめての〈特別支援学級〉学級経営12か月の仕事術』を時代に合わせて全面改訂しました）。

　本書には，新学期から年度末までの知的障害特別支援学級，自閉症・情緒障害特別支援学級の担任として押さえておきたい学級経営のポイントと具体的な指導内容・方法を月ごとに掲載しています。学級経営等で困ったときには本書を手元において，関係するページを開いて活用していだければ幸いです。特別支援学級を長年経験してきた全国の先輩方からの熱いエールと具体的なアドバイスが届くと思います。

　　　編著者を代表して　／喜多　好一