『【ＣＤーＲＯＭ付き】 知的障害のある子への＜文字・数＞学習期の絵カードワーク』の詳細情報

　多くの子どもたちに接し，学習指導をさせていただきました。うまくいったことばかりでなく，うまくいかなかったこともたくさんありました。そして，うまくいかなかったことからもたくさんのことを学びました。「文字学習に焦って入ってはいけない」「文字学習に入る前にもっと色々な課題を用意しなければいけない」という強い思いをもつようになりました。

　子どもたちみんなが発達段階通りに成長するとは決して思わないでほしいのです。本書には「MOアセスメント」として子どもたちの様子をとらえるための簡単なアセスメント方法も掲載しています。けれど，発達段階はあくまでも「参考」です。焦らずに，子どもの様子を総合的に見ながら指導を進めていく必要があります。決めつけすぎると大失敗します（とはいえ，子どもの様子を捉えるために「アセスメント」の知識は必須！というのが難しいところですが……）。

　本書の後半には，「20段階の絵カードを用いた学習」ワークを掲載しています。子どもの発達段階にあわせて，効果があった学習ワーク集です。子どもの様子を総合的に判断しながらどうぞご活用ください。「文字学習に入る前に，絶対やらなくてはならないのか？」「この段階ができていなければ，絶対に文字学習へ入ってはいけないのか？」などと絶対的に考えなくてかまいません。文字学習に入る前に，あるいは文字学習と並行して，焦らず上手にご活用いただければと思います。

　先生のご指導の成功と，子どもたちの成長に役立てばこの上ない喜びです。

　なお，「20段階の絵カードを用いた学習」ワークで上手くいかない場合は，実際に操作できる「絵カード教材」に作り替えていただくとうまくいく場合もあります。本書付属のCD-ROMには，教材作成の手助けともなるよう，カラー版のワークやイラストも多数収録しています。どうぞご活用ください。

　　　著者　／大高　正樹