『学び合いでみんなが上達する！「水泳」絶対成功の指導ＢＯＯＫ』の詳細情報

　体育では，個人の技能向上は大きな目的の一つです。しかし，それのみを追い求めていて，水泳の授業を学校で行う意義を見いだせるでしょうか。学校で学ぶ意義は，仲間とともに学び合うことにあると考えています。子どもたち自身に「こうなりたい」という思いを抱かせ，その願いを先生や仲間と一緒に叶えていくことが，学校で学ぶ意義だと考えています。それは水泳の授業も例外ではないはずです。

　本書では，「みんなで学ぶ水泳学習」を目指して，私たちが実践してきたことをみなさまに紹介します。１人ではなく，仲間とともに学び合い，高め合うプールでの学習。これを，「プールズ」と呼ぶことにしました。「プールズ」では，従来から行われてきた様々な指導方法を参考にしながら，学び合う，高め合うための視点を６つに整理しました。

　第１章では，運動の特性や安全面，みんなで学べる水泳学習「プールズ」について述べています。

　第２章では，各学年に応じた学習の展開例を，様々な指導方法とともに紹介します。「プールズ」の考えを基に，１年間で行う水泳の授業（10時間程度）×６学年＝60時間の展開例を示しています。

　第３章では，60時間の展開例以外の授業について紹介します。

　第４章では，みんなの動きでつくる集団演技について紹介します。

　しかし，気候や施設，臨海学舎の有無など地域や学校によって水泳学習の現状は多岐にわたっています。本書の１年間10時間分の単元計画や指導方法をそのまま使うことが難しい場合もあるでしょう。本書で提案する「60時間の展開例とプールズの６つの視点」を基に，目の前の子どもたちの事実，取り巻く環境に合わせて，すべての子どもたちが共通に向かえる目標を設定し，展開や手立てに工夫を凝らして「みんなで学べる水泳学習」を構築していただけると幸いです。

　　　関西体育授業研究会　／光本　允