『学級経営サポートＢＯＯＫＳ クラス集団にビシッと響く！「叱り方」の技術』の詳細情報

　しかし，私たちは教師という立場から，もっと根本の「教育のあり方」についての議論をするべき時なのではないでしょうか？　現在，小学校が抱える様々な問題は，教室で教師がこれまで行ってきた指導の結果として起こっているのだと，謙虚に反省しなくてはならないと思うのです。

　近年，「優しい先生」「親しい先生」「もの分かりのいい先生」が，子どもを理解しているよい教師であるかのように思われる風潮があります。当然，子どもは「優しい先生」「親しい先生」が好きですから，そのような教師は，年度はじめは人気者です。しかし，その優しさが「本物の優しさ」であり，親しさが「本物の親しさ」であるかと問われれば，決してそのようなことはないというのが私の考えです。優しい教師・もの分かりのいい教師のクラスが，ふた月もすれば，騒乱状態になってしまう場合が多いことからも，その優しさは本物ではないと思われても仕方ないのではないでしょうか。考えてみてください，あなたの大切な人が自身を傷つけるような行いをした場合，あなたはその人を本気で叱るのではないでしょうか。大切だからこそ，好きだからこそ，真剣に感情をあらわにして自分の気持ちを伝えるのです。それが，「相手を思う叱りの根本」だということです。子どものことを真剣に考えていれば，いつも優しくてもの分かりのいい教師であり続けることなど不可能に近いと私は考えています。

　本当に子どもの成長・未来を考えるのであれば，時には厳しく叱ることが必要になります。もしも，子どもを叱ることができない理由が，「子どもとの関係を上手にやりたいから」「子どもに嫌われるのがいやだから」というのであれば，それは，叱ることから逃げているということです。教師の仕事とは，子どもの成長を願う気持ちが根本にあって成り立っています。叱りから逃げることは，教師という仕事を放棄することと同じです。

　長い期間，学校教育は「子どもにショックを与えない」「子どもの気持ちを第一に」といった考え方に傾倒してきました。その結果，子どものもつ柔軟で立ち直りの早い「しなやかな強さ」を鍛え育てることをしないで，打たれ弱く忍耐力のない，わがままな人間を育ててしまったのではないか。それが，現在の学校教育を取り巻く様々な問題として噴出しているのではないか。そう考えるのは，私だけではないはずです。

　「優しいこと」「もの分かりのよいこと」は，子どもとの人間関係を確かなものとするために必要な要素ではあります。しかし，子どものためを思うのであれば，ダメなものはダメと叱り，威厳をもって子どもたちを教え導くことの大切さを忘れてはいけません。子どもは，叱られることによって大切なことを学び，自分を向上させていくと言っても過言ではありません。

　私が教職について四半世紀以上になりますが，「子どもとの接し方が分からない」「子どもを厳しく叱ることができない」という教師が増えています。どのような場面で，どの程度の厳しさで，どのような方法で叱ればよいか分からないという声を聞きます。多くの教師が，子どもの叱り方について悩んでいることを肌で感じてきました。しかし，「叱ることは相手に対する愛情」という原点に立ち返れば，保護者を気にすることも，ましてや子どもに気を遣うことも，全く必要ありません。自信をもって堂々と叱りましょう。

　「目の前の子どもが大好き」「子どものよりよい成長を願っている」

　そんな思いで日々奮闘している先生方にとって，本書がお役に立つことができるなら，これほど光栄なことはありません。

　　2015年　盛夏　　　／中嶋　郁雄