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電子書籍とは？CONTENTS
- まえがき
- １ １ミリの変化が指導を変える！「学級経営のコツ」
- １ 子どものやる気を引き出す条件
- ２ 子どもをスマートに率いる５原則
- ３ 頑張った子が報われるようフォローする
- ４ 集団の教育力を生かそう
- ５ 「西洋医学的指導」と「東洋医学的指導」両方取り入れる
- ６ リーダーシップを使い分ける―ティーチングvsコーチング―
- ７ 「自立」を意識した意図的な対応を
- ８ 「自律的な行動」に導く
- ９ 「自律的な行動」に差が出る理由
- 10 「半自律段階」を意識しよう
- 11 ヒドゥンカリキュラムを意図的に活用する
- 12 教師の熱を移す
- ２ １ミリの変化が指導を変える！「授業のコツ」
- １ 「教える」という行為が抜けていませんか？
- ２ 先に望ましい行動を示す
- ３ 「教える」が抜けやすいとき
- ４ 子どもに高いゴールをもたせよう
- ５ 教えは外から，工夫は内から
- ６ 細部にこだわり，掘り下げる
- ７ 授業におけるありがちな失敗
- ８ 授業を変える「ある意識」
- ９ 子どもを受け身にさせない工夫
- 10 「抵抗」のある授業
- 11 子どもが授業に食いつく「演出」
- 12 意外とできていない教師のコミュニケーション
- ３ １ミリの変化が指導を変える！ 教育への考え方
- １ 自分はどんな教師か知らせよう
- ２ 「手抜き」をしていないか
- ３ 対症療法ではなく，根本を変える
- ４ その子が主役のドラマになるように
- ５ 「見取り・助言」を忘れない
- ６ 頑張りを認めるチャンスを逃さない
- ７ よい方向へのベクトルを生じさせる
- ８ 学び続ける者だけが教壇に立てるという意味
- ９ 学級に「大きな流れ」を生み出すことが先決―集団統率における「水の流れ理論」―
- 10 叱れない人のための処方箋
- 11 相手を自分だと思って接する
- 引用・参考文献
- あとがき
- 本書は，連載「教師なら必ずマスターしたい指導技術集」を原典とし，新たに内容を大幅に調整・書き直した上で，新原稿を加えてまとめたものです。
まえがき
どんな教室だって，教師の知識と技能，考え方に規定された指導しかなされていません。
教師の力量によって，子どもたちの一年の成長に違いが出るのは，こういう点にあります。
子どもにとって，教師の影響は，かなり大きいのです。
反対に言えば，次のことが言えます。
教師の指導を「わずか１ミリ」変化させることが，大きな成果を生む。
いつも行っている指導を，ほんの少し変化させるだけで，指導の結果は違ってきます。
一年間の指導が積み重なれば，さらに大きな成果が生み出されるのです。
子どもを成長させられるかどうかは，教師にかかっています。
毎日の指導を，ほんのちょっとだけ変えればよいのです。
「わずか１ミリの変化」でよいのです。
本書は，「わずか１ミリ」の変化を促すための，学級づくり，授業づくりのコツを紹介しています。
教師の指導に必要な「知識」と「技能」，そして「考え方」を知れば，きっと明日からの指導は変わります。
2019年１月 ／大前 暁政
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明治図書- 一つ一つがかなり具体的でわかりやすかった。2022/2/140代・小学校教員
- 細かい点にも配慮しなければならないことが分かり、とても勉強になりました。2020/4/2240代・小学校教員
- 授業や生徒指導、学級経営をする上で意識すべきことが実践的に紹介されていた。2019/2/2220代・中学校教員
