『文字を書くのが苦手な子どものための「ひらがな・カタカナ」ラクラク支援ワーク』の詳細情報

　本書は、「書く」ことの苦手な子どもへの支援を目的に編集されたワークブックである。

　一人ひとり、「書く」ことが苦手な理由は様々である。認知面（形のとらえ方、音と形の一致）、運動面（筆や鉛筆の持ち方や筆の運び）、あるいは気持ちの問題も関与する。第１章では、そうした「書く」ことにつまずく理由が、Ｑ＆Ａスタイルで専門用語を使わずに分かりやすく解説されている。そして、第２章では、ひらがな・カタカナの一文字ずつについて具体的な支援方法が分かりやすく示されており、文字を書くことが苦手な子どもをもった保護者にも家庭での学習支援に役立てられる内容となっている。また、小学校の教師にとっても、「読み書き障害」の児童の理解と指導に様々なヒントが与えられるのではないだろうか。

　本書は「書く」ことの指導書ではあるが、そもそも人間にとっての「書く」ことの意味についても、筆者である杉�ｱ哲子先生の考えが述べられている。第１章は、授産施設で作業をする、「書く」ことに嫌悪感さえ抱いていたＫさんとのかかわりから書き始められているのだが、杉�ｱ哲子先生とのかかわりの中で、Ｋさんが次第に「書く」ことに興味を覚え、やがて「書く」ことを楽しむようになった過程が記されている。本書に示された、何の「ために書く」のかという問いかけは、人にとって非常に重要で本質にかかわる問いではないであろうか。文字が情報の伝達手段である以上、他人に理解されるように書くことが重要であることは当たり前ではあるが、そもそもは純粋に文字を「書く」ことの楽しさがもっと大切にされるべきであることを杉�ｱ哲子先生は強調されており、改めて「書く」ことの指導の在り方を考えさせられる。

　本書はワークブックとして、非常に簡潔に分かりやすくまとめられていているが、単なる指導書としてではなく、「書く」ことの意味を考えさせられる内容になっている。「書く」ことが苦手な子どもの指導や支援にあたる保護者や教師に是非とも一読をお勧めしたい。