『小学生のためのソーシャルスキル・トレーニング スマホ時代に必要な人間関係の技術』の詳細情報

　これは，発達の望ましい面です。ところが，こうして成熟するからこそ，時に自分の気持ちを抑えすぎたり，逆に感情に翻弄されたり，先のことを考えて不安になったり，親の言葉を素直に受け入れられなかったり，とトラブルが増えます。

　特に，スマホ時代の子どもたちのコミュニケーションは，昔よりも複雑になりました。対面コミュニケーションではないSNSによるやりとりは，表情も声も，さらにしぐさも手がかりにできません。テキストから，互いの気持ちを汲む力が必要になっています。

　そこで，前著では，こうした時代に必要なソーシャルスキルを精選し，意欲的に学べる授業案を提案しました。ところが，こうしたソーシャルスキルは，もっと幼い時からその発達に応じて身につけているほど，思春期以降の大きなトラブルを予防できる，すなわち免疫力になることがわかってきました。社会情動的スキルとか，非認知能力とも呼ばれています。

　小学校低学年前後で，こうした力を身につけることができれば，友達や先生と最初からうまくコミュニケーションをとれます。授業などで活用されるペア学習やグループ学習も気後れせずに充実したものになります。これは，後の学力の向上にもつながることが明らかになっています。問題に直面しても適切に解決できるようになります。くよくよしすぎず，キレることもなく，自分をうまく調整していけるでしょう。いろいろな友達と学校生活の中で協力し仲間として受け入れていくことができるのです。

　こうした背景から，小学校という６年間で，のびのびとたくましく生きる力につながるソーシャルスキルを学ぶことを目的として，この本がつくられました。このまま真似して授業していただいてもよいですし，クラスの状況に応じてアレンジしていただいてもかまいません。子どもたちがとっつきやすいものからはじめても，簡単なものからはじめても大丈夫です。要は，わかりやすく説明し（インストラクション），イメージしやすいモデルを与え（モデリング），自分でやってみるチャンスをあげ（リハーサル），適切なアドバイスをし（フィードバック），クラス内だけでなく，クラス外でも活用できるスキルを身につけることを念頭に置いていただければ，ソーシャルスキル・トレーニングの授業になります。

　この本の刊行にあたり，各章の執筆者には取り組みやすい授業案を提供していただきました。心より感謝いたします。多くの先生方や関係者に，この本を末長く活用していただけますよう，心より願っております。

　　／渡辺　弥生・藤枝　静暁・飯田　順子