『忙しくてもなぜか余裕のある先生にだけ見えていること』の詳細情報

　・他の先生方と仕事で違いを出したい／より満足できるような働き方をしたい

　・焦りをなくして穏やかに働きたい／競わずに自分なりの道を見つけたい

　・よい意味で常識に囚われたくない／負担を減らす発想が知りたい

　・現場で結果を出して自信をもちたい／とにかく自分を変えたい

　このような願いを抱くのは、教師としての在り方を模索している証拠であり、素敵なことです。ただし、多忙な学校現場で教師としての願いを叶えるのは、簡単なことではありません。その悩みを解決するのが、仕事に関する見方を変えることです。

　そう言われても「見方を変えるだけで業務が変わらないなら、ただのごまかしではないか！」という考えが頭をよぎると思います。ごまかすつもりはありません。実際に見方を変えると、業務が改善されて楽になります。それは、次の三つの効果があるからです。

　・視野を広げると、見える景色が変わるので気持ちが楽になる

　・視点や視座を変えると新しい価値に気付くので、負担感が減る

　・見方を変えると考え方が変わり、行動の変化につながるので、結果的に楽になる

　視野が狭いと、視野の外にある価値が見えなくなります。だから、視野を広げます。視点が限定されると、解釈の幅が狭くなります。そこで、視座を上げ下げし、複数の視点で仕事について考えることで、新たな価値を発見できます。目の付け所を変えましょう。

　見方を変えると考え方が変わります。考え方が変わると、発言や行動が変化します。背負わなくてもよい仕事を脇に置き、本当に背負うべきものに全力を尽くすためには、見方を変えることが効果的です。また、仕事の背負い方を変えることができると気付けば、同じ仕事でも負担は変わります。仕事を背負うことで鍛えられる力があると気付いたり、背負うことで助けられる人がいるとわかったりすれば、仕事の面白さが見えてきます。

　私は、卒業担任・学年主任・教務主任・研究主任・部活動の主顧問を同時に抱えたことがあります。また、空き時間返上で学校全体の不登校対策に取り組んだこともあります。そして今は管理職です。傍目には多忙と言われる状況ですが、校務に加えて毎年１〜２冊の単著を出し、講師として研修やセミナーに登壇しています。とても楽しく、職員室でも外でも笑顔で働いています。別に心身が丈夫なわけではなく、仕事への見方と考え方を工夫しているだけです。本書を通して、無理せず楽しく働くヒントが伝われば幸いです。

重さを感じるところから読み始める

　本書は全６章で構成されています。第１章は「忙しくても余裕のある先生に見えていること」として基本原則を紹介します。仕事への認識を変えることで行動を変え、重たい仕事を軽くする発想法です。本書の土台になる章です。まずはこちらからお読みください。

　第２章以降は、基本原則に沿って、重たく感じる仕事を軽くするためのポイントを分野別に示しています。順に読まない場合は、次の言葉から興味をもった章をお開きください。

　・「校務分掌なんてしたくない」と感じたら→第２章「校務」

　・「職員室にいたくない。教室にいたい」と感じたら→第３章「職員室の人間関係」

　・「担任は楽しいことばかりだと思っていたのに」と感じたら→第４章「学級経営」

　・「授業を工夫する暇なんてない」と感じたら→第５章「授業づくり」

　・「あの先生ばかり目立って……」と感じたら→第６章「キャリアのプレッシャー」

　学校は人とかかわり、人とつながる場です。本書では、かかわりを深めてつながりをつくるアイデアを、ほんの少し紹介しています。読者の皆様の手で「この子」たちや「うちの学校」に適した形に変えて試していただければ幸いです。

　　二〇二四年一〇月　　　／川端　裕介