『アクティブ・ラーニングによる算数科の学び合い』の詳細情報

　このように見ていくとアクティブ・ラーニングって，とても薄っぺらな話題に思える方もいるでしょう。しかし，その狙っているのは，子どもの主体的で能動的な学習ですから，これこそ教育の不易と断言できるのです。これは学び合いにも共通するものですから，タームとしては流行でも，その本質は不易であることが確信されます。

　不易の教育理念ですから，先人たちの積み上げから学ぶべきことも数多くあります。その代表は，長く我が国の算数科の授業を理論的に支えてきた，問題解決の指導です。そして，その背景としての基盤を築く，教材研究と子ども理解を忘れてはいけません。

　流行としてのトピックは協働学習であり，コメントを生かした授業設計であり，問題設定のさらなる重視と言えるでしょう。そして，結果として学び合いが促進される授業となるでしょう。

　ここでは，日常の問題解決の授業を見直して，子どもの授業への参加を増やす手立てとその実際を明らかにしていきます。授業における方法論という立場から，アクティブ・ラーニングと学び合いを俯瞰しながら，その背景としての教材研究にも目を向けていきましょう。

　　平成28年３月　　　／石井　勉