『学級経営サポートＢＯＯＫＳ 授業も学級経営もガラッと変わる！「３分間」時間術』の詳細情報

　このような状況が続けば，いくら若くて体力がある人でも，いつか必ずエネルギー切れを起こしてしまいます。「何のために教師になったのか？」と，仕事に対する情熱が奪われ，教職についた時の夢を見失い，何のために働いているのかと，人生の充実感さえ味わうことができなくなってしまいます。最悪の場合，心身に異常をきたし，仕事を休んだり教職から去ったりする人が，年を追ってさらに増加することになります。

　しかし，だからといって，「世の中が悪い」「環境が劣悪だ」と，現在自分が置かれている環境に不平を言っていても，現状が変わるわけではありません。不平不満を感じながら仕事をしていては，何をしても苦しくつらい気持ちになってしまい，仕事の充実感を味わうことはできません。多忙で余裕のない現在の状況を変えるためには，自分自身が変わる努力をするしか方法がないのです。計画的に時間の目安をもって仕事を進めているか，わずかなすき間の時間を有効に使っているか，学習指導や生徒指導に無駄な時間を費やしてはいないか……。今一度，自分の仕事の進め方，仕事に対する意識を振り返る必要があります。

　同じ時間であっても，使い方によってその価値は変わってきます。「時は金なり」と言われますが，わずかな時間であっても，有効に使うことができれば，子どもの力を伸ばし，教師の力量を高めるための「魔法の時間」にすることが可能です。何の目的ももたず，何の工夫もすることなしに子どもを指導したり，仕事に時間を費やしたりしていては，大切な時間を無駄にすることになります。子どもを伸ばすこともできず，教師の力量を高めることもできません。ただ時間を浪費することになり，多忙感がますます増して，教師の仕事からも日々の生活からも充実感が奪われていくだけです。

　教師には，「子どもを教え導く」という大切な使命があります。子どもから尊敬され，親から信頼される教師になるためには，豊かな人間性を備えていかなければなりません。そのためには，「余裕」が必要です。美しいものに心を惹かれ，純粋な子どもの姿に感動することのできる気持ちの余裕です。子どもの行動の背景にある生活や心の動きを感じ取ることのできる余裕です。教師自身が豊かな人間性を磨くためには，ゆとりをもつ時間を必要とします。そのゆとりの時間は，勝手にできるものではありません。自ら積極的につくり出していくものなのです。

　「同じ仕事をするのであれば，教師としての生きがいを見出しながら過ごす時間にしてほしい」「子どもの力を伸ばすことの素晴らしさを味わってほしい」小著を手に取ってくださった方に，私のそんな思いが伝わり，明日からの実践に役立てていただければ光栄です。

　　　／中嶋　郁雄