目次
- はじめに
- １章 新卒教師時代を生き抜く！ 心得術
- １ １年目は「徹底的に真似して」実践をつくる！
- ２ つまずきを乗り越える！
- ３ 学級の仕組みは「3・7・30の法則」でつくる！
- ４ 「縦糸・横糸」張りで子供たちとの関係をつくる！
- ５ 「個人目標達成法」でクラスにルールをつくる！
- ６ 授業は「指導言，活動，フォロー」でつくる！
- ７ 保護者との信頼関係は「５つの鉄則」でつくる！
- ８ 特別支援の子供を育てる「協力体制」をつくる！
- ９ 「つまずきチェック」と「克服ポイント」で見通しをつくる！
- 10 他学級の先生，職員室の先生とこう関わる！
- ２章 新卒教師時代に押さえる！ 準備術
- １ 初日のタイムテーブル
- ２ 最初の１週間のスケジュール
- ３ １年間のスケジュール
- ４ 入学式までにやっておくべきことチェックリスト
- ５ 保育園，幼稚園からの引き継ぎチェックリスト
- ６ 教室環境計画，教材選択チェックリスト
- ３章 新卒教師時代を乗り切る！ １か月の学級経営術
- １ 入学式当日の流れ，動き
- ２ 呼名，整列，靴箱，傘立て指導
- ３ トイレ，階段の使い方
- ４ 新しい教科書の使い方
- ５ 学級システムづくり
- ６ 朝の会，帰りの会の運営方法
- ７ 学級通信（第１号）の作成
- ８ 日直活動（決め方，ルール）の指導
- ９ 係，当番活動（決め方，ルール）の指導
- 10 掃除指導
- 11 休み時間の過ごし方
- 12 給食指導
- 13 子供の怪我，けんか，いじめへの対応
- 14 下校指導
- 15 学習規律の確立
- 16 忘れ物，落し物指導
- 17 ノート指導
- 18 声の出し方，出させ方
- 19 音読指導
- 20 発表の仕方
- 21 宿題ルール
- 22 ペア・グループ指導，ゲーム指導
- 23 参観授業
- 24 保護者会
- 25 家庭訪問，個人面談
- 26 保護者対応
- ４章 新卒教師時代に身に付ける！ １年間の行事運営術
- １ 入学式
- ２ 全校朝会
- ３ 対面式，１年生を迎える会
- ４ 校外学習，遠足
- ５ 運動会
- ６ 避難訓練
- ７ 終業式
- ５章 新卒教師時代に磨く！ 授業術
- １ 指導スキル
- １ 発問，指示，説明
- ２ 板書
- ３ 指名の方法
- ４ 机間指導
- ５ 話し方，立ち位置，視線
- ６ 指導案の書き方
- ７ 教材研究
- ８ 評価，通知表
- ２ 授業開きアイデア
- １ 国語 学習ルール
- ２ 国語 楽しい授業
- ３ 算数 学習ルール
- ４ 算数 楽しい授業
- ５ 生活
- ６ 音楽
- ７ 図画工作
- ８ 体育
- ９ 道徳
- ３ 授業の基本スタイル
- １ 国語 ひらがな，カタカナ，漢字指導
- ２ 国語 読み聞かせ，読み語り
- ３ 国語 音読指導
- ４ 国語 作文指導
- ５ 国語 読解トレーニング
- ６ 算数 フラッシュカード
- ７ 算数 計算指導
- ４ 研究授業モデル
- １ 国語
- ２ 算数
- おわりに
- 関連図書・参考文献
はじめに
何としても１年目を乗り切ってほしい
今，新卒教師がすぐに学級を担任することが大変困難な時代になっている。
時代の変化で，子供たちが大きく変わり，また保護者も変わってきている。結果として新卒教師が，それに対応できなくなっているためである。
どんな手立てがすぐに必要なのか。
第１に，子供たちとどのような「関係」を結ばなければならないのか，それがぶれている。
第２に，「学級づくり」をどうするかが問われている。
「授業づくり」は，すぐに上手になることはないが，「学級づくり」は中堅やベテランの先生と同じようにすぐに取り組まなければいけない。それは最も厳しい課題になる。
この２つとも，大学では教えられていないし，学んでもいない。
でも，学校現場ではすぐにでも必要な，緊急な課題になる。
これらは，昔は，担任をしながら学んでいくことで十分対応できた。
しかし，今は待ったなしの時代になっている。事前にきちんと準備をして臨まなければやっていけない時代なのである。
どんな準備をするか。
この『新卒教師時代を生き抜く365日の戦略 担任ビギナーズの学級づくり・授業づくり』は，その準備のために作られた本である。
まず，この本を読んで，学校の実情に合わせて真似をすることから始めてほしい。
何度も読んで，真似をして，そして自分の実践を形づくっていってほしい。
１年目を乗り切ること。
長き教師生活を続けるためには，ここが大きなポイントである。
１年目を乗り切ることができれば，２年目からは見通しを持った教師生活が待っている。
この本は，第１章でどんな心構えを持って学級担任を始めるかについて書いている。
第２章以下は，それぞれの学年に合わせてどんな実践をすればいいかが，具体的に書かれている。第１章は私が書き，第２章以下は，私が信頼する教師たちが自分の実践を開示してくれている。
何としても１年目を乗り切ること。その大きな願いをぜひとも実現してほしい。
2016年２月 ／野中 信行
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明治図書
