その１　「へ」「い」
その２　「の」「ろ」
その３　「つ」「よ」
その４　「り」「て」
その５　「う」「け」
その６　「く」「す」
その７　「こ」「ん」
その８　「し」「お」
その９　「と」「ひ」
その10　「え」「に」
その11　「る」「さ」
その12　「か」「も」
その13　「ち」「み」
その14　「ま」「た」
その15　「わ」「め」
その16　「は」「れ」
その17　「き」「む」
その18　「せ」「ほ」
その19　「ら」「あ」
その20　「や」「ね」
その21　「ふ」「な」
その22　「ゆ」「そ」
その23　「ぬ」「を」

２　特殊音プリント濁音・半濁音

その24　「がぎぐげご」
その25　「ざじずぜぞ」
その26　「だぢづでど」
その27　「ばびぶべぼ」
その28　「ぱぴぷぺぽ」

３　特殊音プリント拗音・促音

その29　「っ」
その30　「きゃ」「きゅ」「きょ」
その31　「しゃ」「しゅ」「しょ」
その32　「ちゃ」「ちゅ」「ちょ」
その33　「にゃ」「にゅ」「にょ」
その34　「ひゃ」「ひゅ」「ひょ」
その35　「みゃ」「みゅ」「みょ」
その36　「りゃ」「りゅ」「りょ」
その37　「ぎゃ」「ぎゅ」「ぎょ」
その38　「じゃ」「じゅ」「じょ」
その39　「ぢゃ」「ぢゅ」「ぢょ」
その40　「びゃ」「びゅ」「びょ」
その41　「ぴゃ」「ぴゅ」「ぴょ」

４　テスト

テスト①　清音プリント　その１～３
テスト②　清音プリント　その４～６
テスト③　清音プリント　その７～９
テスト④　清音プリント　その10～12
テスト⑤　清音プリント　その13～15
テスト⑥　清音プリント　その16～18
テスト⑦　清音プリント　その19～21
テスト⑧　清音プリント　その22～23
テスト⑨　特殊音プリント濁音・半濁音　その24～25
テスト⑩　特殊音プリント濁音・半濁音　その26～27
テスト⑪　特殊音プリント濁音・半濁音　その28
テスト⑫　特殊音プリント拗音・促音　その29
テスト⑬　特殊音プリント拗音・促音　その30～31
テスト⑭　特殊音プリント拗音・促音　その32～33
テスト⑮　特殊音プリント拗音・促音　その34～35
テスト⑯　特殊音プリント拗音・促音　その36～37
テスト⑰　特殊音プリント拗音・促音　その38～39
テスト⑱　特殊音プリント拗音・促音　その40～41

５　運筆プリント

きれいになぞろう①
きれいになぞろう②

６　記録用紙

記録用紙（清音①）
記録用紙（清音②）
記録用紙（濁音・半濁音）
記録用紙（拗音・促音）

ダウンロード教材

文字カード

はじめに

　文字の習得は児童たちのその後のあらゆる学習に影響します。絵本に教科書、説明書、作文、日記、行事の司会の台本など、文字が分からなければその後の学校における様々な活動に大きな制約が伴います。言い換えれば文字の未習得はその子の活躍の機会を減らしてしまう可能性があるということです。さらに、文字の習得は将来における生活にも影響が大きい学習です。そのため、ひらがなをきちんと指導し、身に付けさせることはとても大切です。

著者紹介

河村　優詞（かわむら　まさし）著書を検索»

東京都公立小学校主任教諭，博士（総合社会文化），環太平洋大学非常勤講師，日本自閉症スペクトラム学会誌『自閉症スペクトラム研究』編集委員，日本ポジティブ行動支援ネットワーク運営委員，地域障害児教育研究会会長。応用行動分析学を専門とし，特別支援学級向け指導法開発に関する研究で表彰・論文多数。子ども達の能力開発とQOLの向上を図るため，科学的な根拠に基づく指導法と日本の教育現場におけるノウハウの融合を目指して研究・教育・啓発活動に取り組んでいる。

※この情報は、本書が刊行された当時の奥付の記載内容に基づいて作成されています。