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電子書籍とは？目次
- 提言 高等学校「国語科」はこう変わる
- ／髙木 展郎
- 第１章 キーワードでみる学習指導要領改訂のポイント
- 学習指導要領改訂のキーワード
- 資質・能力
- 主体的・対話的で深い学び
- 言葉による見方・考え方
- 国語科におけるカリキュラム・マネジメント
- 大学入学共通テスト実施方針策定に当たっての考え方
- 学習指導要領国語のキーワード
- 教科目標
- 内容の構成
- 共通必履修科目と選択科目
- 指導計画の作成と内容の取扱い
- 第２章事例の見方
- 第２章 事例でみる学習指導要領改訂のポイント
- 現代の国語の授業事例
- 「話すこと・聞くこと」 なぜ仕事をするのかについて考えを深め，表現方法に注意しながらグループで話合いをしよう
- 「書くこと」 相手や目的を意識し，情報が的確に伝わるよう，工夫して表現しよう
- 「読むこと」 主張と説明との関係を捉え，書き手の意図を読み取ろう
- 言語文化の授業事例
- 「書くこと」 俳句で自分の言葉を紡ごう ～歳時記と類義語辞典を使って～
- 「読むこと（古典）」 古典に登場する親子の姿を見つめよう
- 「読むこと（近代以降）」 言葉のもつ内発的な力の働きについて理解しよう
- 論理国語の授業事例
- 「書くこと」 評論文を基にして意見文を書こう
- 「読むこと」 様々な文章を読み比べて自分の考えを深めよう
- 「読むこと」 評論文の文章構成を的確に捉えて要旨を把握しよう
- 文学国語の授業事例
- 「書くこと」 詩を読んで歌物語を創作しよう
- 「読むこと」 人間に対するものの見方，感じ方，考え方を深めよう
- 「読むこと」 読書の魅力を伝える二つの小説を読み，読書の意義と効用について理解を深めよう
- 国語表現の授業事例
- 「話すこと・聞くこと」 プレゼンテーションに挑戦しよう
- 「書くこと」 主張が伝わりやすくなるように，工夫をして意見文を書こう
- 「書くこと」 具体と抽象という論理構成を踏まえ，他己紹介文を作成しよう
- 古典探究の授業事例
- 「読むこと」 先人の思想を読んで，人間や社会に対する考えを広げたり深めたりしよう
- 「読むこと」 和歌の世界を探究しよう
- 「読むこと」 現代語訳を積極的に活用した古文の解釈を通して，自分の考えを広げたり深めたりしよう
- 付録 教科の目標，各学年・各科目の目標及び内容の系統表
- 執筆者一覧
-
明治図書
