『社会科重要用語事典』の詳細情報

　ここ20年間の社会の激動ぶりには目を見張るものがある。社会のグローバル化が加速度的に進展し，IT機器の普及は私たちの社会生活を一変させた。インターネットは全世界を取り巻いている。世界各国の社会科教育研究者とメールをやり取りしたり，オンラインで国際会議をしたりという営みは珍しいことではなくなった。20年前，どれだけの人々が今日の光景を想像し得ていただろうか。

　ここ20年の間に学習指導要領は２度改訂された。小学校と中学校の学習指導要領は2008年と2017年に改訂され，高等学校の学習指導要領は2009年と2018年に改訂された。特に注目されるのが，2018年の高等学校学習指導要領改訂である。『地理歴史科』の科目が「地理総合」「地理探究」「歴史総合」「日本史探究」「世界史探究」に再編され，『公民科』では科目「現代社会」に代わって「公共」が設置された。科目名を見る限り，幅広く総合的に社会を捉え，様々な社会事象を深く掘り下げて探究することによって，現代社会を認識するだけでなく，人間としての在り方・生き方と言うべき公共心を育むことが求められるようになってきたということであろう。

　このような社会の変化や社会科教育の制度面の変化だけでなく，ここ20年の間に教育界も大きな変化を遂げてきた。20年前にはほぼ使用されていなかった新しい教育用語を私たちは日常的に使用している。しかし，その用語の意味を取り違えて使用している例も決して少なくない。

　そこで，『社会科重要用語辞典』の編集に当たっては，ここ20年の間に頻繁に使用されるようになってきた重要用語を抽出するとともに，古くから使用されていて今日においても重要な意味をもつ用語を選び出し，200の重要用語に絞り込む作業を行った。

　重要用語の精選と解説に当たって，特に留意したのは次の点である。

　�@各用語は，特定の立場に偏ることなく，社会科教育学の視点から精選する。

　�A選択した用語を「社会科教育の理論的基盤」「社会科教育の社会的責任」「社会科教育の歴史と政策」「社会科教育の目標とカリキュラム」「社会科教育の方法と評価」「社会科教師の教育と研究」「世界の社会科教育の研究と実践」という７つの項目（章）に分類し，配列する。

　�B引き読みやすくするために１頁１語（「社会科教育の理論的基盤」と「世界の社会科教育の研究と実践」については２頁１語）を原則とし，客観的で具体的なわかりやすい解説に努める。

　�C本書の用語解説で満足することなく，適切な文献への架橋となるように，原則として２点以上の古典や重要論文を参考文献として掲載する。

　本書が，社会科教育の研究と実践に携わっている多くの方々，これから社会科教育の研究の道を志そうとしている方々，よりよい社会科授業を構想し実践していこうとされている方々等，幅広い方々の手引きとして役立つものとなることを，執筆者一同，心から願っています。

　　2022年２月　　　編著者　／棚橋　健治・木村　博一