『６年間まるっとおまかせ！ 短時間でパッとできる　体育あそび大事典 見やすい２色刷り』の詳細情報

　そういった中で私が改めて意識することになったのが，世界保健機関（WHO）の健康の定義です。WHOは健康の定義を「体（身体的）」「心（精神的）」「仲間（社会的）」のすべてを満たすこととしています。

　体育授業やレクリエーションなどにおいて，教師も子どもも「体（身体的）」は意識していることが多いのですが，他の2つ（「心（精神的）」，「仲間（社会的）」）の存在を忘れがちです。新型コロナウイルスは，この残り2つの存在の大切さを改めて感じさせました。残念ながら，政府の発表によると，子どもの自殺者数が2020年には過去最高でした。人とのかかわりを強制的に遮断することとなった新型コロナウイルスの流行が，直接的，間接的に子どもの心や体に影響を与えていることが予想されます。

　こういった状況において，本書がきっかけとなり，子どもが体を動かし，仲間とかかわる活動が増え，まわりの人と遊ぶことを通して，よりよい育ちや学びにつながることを願っています。

2．みんなで何かをする楽しさを味わう

　最近，ドッジボールの是非が話題になったことがありました。肯定的な意見もある中，「活躍する子どもに偏りが出る」「弱い者いじめを助長する」などのネガティブな意見が多数見られました。

　ドッジボールに関しては，私はどういった状況で取り組むのかということが重要だと考えています。もし，体育の授業で全員が参加する状況であれば，私は通常のやり方でドッジボールに取り組むことには反対の立場です。取り組むにしても，ルールを工夫し，多くの子ども，特に運動を苦手と感じている子どもが楽しむことができるようなやり方にしてから取り組むべきでしょう。ドッジボールは，活躍する（楽しむことができる）子どもが一部になりやすい種目だからです。

　これが，休み時間で，好きな子どもだけが参加するような状況であれば，ドッジボールに取り組むことには賛成です。希望者は，基本的に投げることや逃げることが好きな子どもたちだからです。ねらわれて当てられることや当てられて痛い思いをすることなども承知のうえで参加しています。

　このドッジボールの捉え方は，他の種目にもそのまま当てはめることができると思います。すべての子どもが参加する活動の場合，一部の子どもだけが楽しめる（活躍できる）のではいけません。すべての子どもが楽しむことができ，また，すべての子どもがやりたいと思うような活動を実施していくことが求められます。

　そのために，教師は様々な配慮をする必要があります。個々の子どもの能力は様々です。また，子どもの集団にも違いがあります。教師にも個性があります。さらに，校庭や体育館など場所や設備にも違いがあります。こういった様々なことを考慮しながら，そのとき最適な活動を見つけ，取り組んでいきます。本書がそのための手がかりになれば幸いです。

3．「パッとできる」ことの効果

　最後に，本書のタイトルにある「（短時間で）パッとできる」ことについて考えたいと思います。読者の皆さんは「パッとできる」という言葉から，どんなことをイメージするでしょうか。

　先生の目線で考えてみると，「道具の準備などが大変ではない」「場所を選ばず取り組むことができる」といったことが考えられます。実際，本書で紹介している活動は，たくさんの道具を必要とする事例は少なく，じゃんけんなど，道具をまったく使うことなく取り組むことができる事例もたくさん紹介しています。道具が多くなると，準備の手間がかかります。さらに，片づけにも同様に手間がかかります。道具を使わずに取り組める活動であれば，いつでも，どこでも取り組むことが可能です。そういったことを考えると，少ない道具で取り組むことができるというのは大切なことです。

　さらに，子どもの目線で考えてみると，「ルールがシンプルである」ことが思い浮かびます。ルールが複雑になると，その理解に時間がかかります。さらに，実際に取り組むと，ルールを守らない（守れない）子どもが出る可能性もあり，その結果としてトラブルにつながることがあります。そういったことを考えると，ルールがシンプルであるというのも，子どもが楽しむうえで大切なことです。

※ご注意いただきたいこと

　本書で紹介する活動やイラストは，紙幅の都合上簡略に示している部分などもあります。本書を参考に実際の活動を行う際には，安全面に十分配慮してご指導いただくようお願いいたします。