『国語教師のための授業技術コンプリート』の詳細情報

　そこで改めて，「授業力とは何だろう？」という基本的なことを考えた。そして，これまで教材研究からの発問作りに仲間と共に情熱をかけてきたが，それを形にする技術が身についていなければ，せっかくの努力の結晶の指導案も輝くことはないのではないかという結論に至った。

　つまり，授業力とは，簡単に言えば「授業を構想する力」と「授業をよりよい形で実現する力」＝「授業技術」の合力だということである。だとしたら，前者ばかりに気をとられ，後者については経験することで自然に身についていくものだと考えることは，教師自身にとっても，授業を受ける子供にとっても不幸なことではないだろうか。

　教員の大量退職を背景に大量採用をするつもりが思ったように採用できず欠員が頻出し，更に多忙化するなかで病休者，退職者が多く生じているのが学校現場の状況である。かつては職人芸の伝承と同じように，先輩教員からの口伝や見よう見まねすることでできていた授業技術の継承が，このような状況では難しくなっている。

　そこで今回，可視化しにくい授業技術について，東京・国語教育探究の会の情熱にあふれた執筆者陣が，自らの授業技術について考察し，理論化を試みることで国語科の授業技術の喪失に歯止めをかけようと本書の刊行に臨んだ。『コンプリート』としたほどたくさんの観点から，しかも１時間（一部２時間扱い）の実践に即して授業技術に迫ったつもりではある。日本中の国語教師に役立ててほしいと思うと同時に，更に多くの観点での国語科の授業技術が語られるきっかけになれば幸いである。

　　2024年８月　　　編著者　／石丸　憲一