『子供の「困った発言」に５秒で返す　教師の「切り返し」』の詳細情報

　しかし、教師が願っても、子供達はシンプルに「健康で素直で賢く育ち」とはいかないものです。目の前の大人である教師に、あれこれ「問題」を出してきます。そして、「この問題を解ける先生であれば、私を指導することを認めてあげる」とでもいうかのような態度すら取ります。

　思春期というのは、本当に面倒で大変です。しかし、その子供の思春期に寄り添い、大きく方向を間違えないように見守ったり、聞いたり、説明したり、説得したり、反論したりするのも、教師の大事な仕事の一つです。

　中学校で教師をしていた時、本当は、

（ああ、あの池田先生が言うなら、何か大事な理由があるに違いない。よく分からないけれども言う通りにしておこう）

という私でありたいし、児童・生徒がいてほしいと思っていました。もっと言えば、私が何も言わないでニコニコしていたらそれだけで問題が解決する先生になりたいとも思っていました。感化の教育ができないかなあと思いながら、指導していました。

　すこーしはできた部分もあると思います。

　しかし、思春期を過ごす子供達は、

（ああ、なるほど。その話は正しいなあ）

と思っても、それが親の口から、教師の口から出たのならば、それだけで、話を聞かないというものでもあります。

　それどころか、

「池田、ちょーウケる」

「やべーよ、こいつ」

「キモいんだよ」

と言われることすらありました。それでも、

（今、なんとかしないとなあ。この子供達、卒業したら、こんなんではやっていけないしなあ。かといって、怒鳴ったところで、この子供達は話を聞かないだろうしなあ。だけど、毎日言われるのも、こっちも結構しんどいなあ）

　そんなことを、思っていました。

　この子供達が、一度しかない思春期の時代をどうやったら健やかに成長していくことができるようになるのだろうか。そして、教師の指導に従うようになるのだろうか。そんなことを考えて指導をしていました。

　　生徒指導を進めていくためのレッスン本

　この問題は、児童・生徒に思春期がある限り、同じようなことが学校で生まれるはずです。今でも生まれているはずです。

　児童・生徒たちが、突然のちょっと困るような質問をしてくる。また、教師にとって嫌な言葉で、ナイフのように教師の心を傷つけてくる。それは、子供達が、今までに大人によって傷つけられてきたからかもしれません。また、そうやって

（この教師は信頼しても大丈夫か？）

と試しているのかもしれません。しかし、そうだとしてもそれを許しておくわけにはいかないのです。

　たしかに人間としては、教師も児童・生徒も同じ地平にいます。平等です。しかし、私たちは教師であり、彼らは児童・生徒です。私たちは、大人であり、彼らは子供です。私たちは、指導する側であり、彼らは指導を受ける側です。健やかで賢い子になり、自分の人生を謳歌し、社会をより良くする人に育っていってほしいと願って、指導しているのです。

　思春期だから、第二次反抗期だからといって、間違ったままを許すわけにはいきません。おかしなところは、指導して直していくのが教師の仕事だからです。

　本書は、子供達が教師に投げかけてくる無理難題の質問や発言に、どのように受け答えるかということを通して、この指導を進めていくためのレッスン本です。生徒指導系の問題の事前学習はなかなか難しいのですが、本書では、それをいくつかの理論で解説し、ケーススタディで練習できるようにしてあります。目次にある項目を見て、あらかじめご自身の対応をメモしてからお読みください。

　本書の例をきっかけにして、みなさんが、子供達の質問、発言にタイミングよく、また、適切な内容で返信でき、子供達の成長につながりましたら、とても嬉しく思います。

　　２０２２年１月　　　／池田　修