『教科の学びを進化させる　小学校国語授業アップデート シンキングツール×ＩＣＴ×オンライン授業×家庭学習』の詳細情報

　「どんなときに使えばいいの？」

　「どうやって使えばいいの？」

　「便利なのは分かるんだけど，難しい…」

　このような問題意識をもたれている先生方に考える手がかりをお伝えすることが，本書の大きな目的になります。

　国語科の授業について問題意識をもたれている先生方には，私の考える「国語科の学びのあり方」についてお伝えしたいと思っています。私は，国語科で目指す学びのあり方として，「子供の多様性を引き出すこと」と「対話的な学びを充実させること」を大切にしています。シンキングツールやICTは，そのような学びを支える方法に過ぎません。「なぜ多様と言えるのか？」，「なぜ対話なのか？」ということについて，ご批正いただきたいと思います。

　シンキングツールやICTの活用に問題意識をもたれている先生方には，国語科という日々授業する教科を通して，実践的な活用方法についてお伝えしたいと思っています。授業におけるシンキングツールやICTの活用は，未だ「使ってみる」といった段階に留まっている場合が多いと思います。本書では，これらのツールが有効に働く学習場面を具体的に提案しています。国語科を専門としない先生方も，ぜひ専門教科での活用について考えてみてください。

　さて，本書の内容は，次のように構成されています。

　1章では，授業をアップデートする学習ツールと，国語科の学びの関係について述べました。国語科の学びのあり方は，どのようなものか？　そこに，シンキングツールやICTの機能が，どのように働くのか？　これらの点について，私の考えをお伝えしています。また，オンライン授業，家庭学習といった，学校外の学びのあり方についても，論じています。

　2～4章では，シンキングツール，ICT（1人1台端末），オンライン授業，家庭学習という4つの視点で，国語授業アップデートの具体を提案しています。ここでは，それぞれのポイントと合わせて，実践事例を掲載しています。また本書の大きな特徴として，すべての事例で従来型の授業例を示した後，アップデートした授業例を示しています。

　それでは，「教科の学びを進化させる 小学校国語授業アップデート」について，一緒に考えていきましょう。

　　2021年6月　　　／中野　裕己