『「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ』の詳細情報

　本書は，当然ながら社会科の授業づくりに固定化・規格化を求めているわけではありません。しかし何でもよいわけではなく，この根拠に基づくとこういう方法がよいと考えられるという一定の答えを示す趣旨で書いています。また，選んだ授業づくりのテーマは，実際に全国の先生方から私に寄せられた質問などに基づいています。「本当に知りたい」というタイトルにしたのはそのためです。そのときの回答を思い起こしながら，あるいは説明不足で申し訳なかった思いをかみしめながら，新たに答えを模索しながら書いたものです。

　そこで「基本的な理論は分かっているけど現実は少し違う気がする」「総論は納得するけど各論になるとよく分からない」「頭では理解できても実際にやってみるとうまくいかない」など，先生方が感じている理論と実践，理想と現実の「ズレ」に目を向けることにしました。私自身も学習指導要領を基に話をしたり文章を書いたりすることが多いのですが，現実の授業実践を多く観ると，あるいは実践者の先生方と話をすると，違った角度から授業が見えてきます。また実際に観た授業の例を伝えたくなります。学習指導要領には，授業づくりの詳細は書かれていないため，それぞれの教師による現実に即した解釈が必要ですし，具体的な手立ては実際の授業の中からしか見出せないからです。

　ですから，本書の内容の多くは，数ある実践から導き出されたことを基にした例，多くの実践を観てきた私の個人的な考えであり，決して唯一の正解ではありません。先生方が悩んでいることや迷っていることのヒントとして，あるいはたくさんある方法の一つとして，読んでいただければ幸いです。「お勧めです」「私見です」と書いているのは，私が先生方の授業を観ていて「うまいなあ」と感じたことです。うまくいくかいかないか，まずはやってみてください。そして，うまくいかなければ，さらによい方法を実践を通して考えてみてください。

　社会科の授業づくりは大変，社会科の指導は苦手，と感じる先生方が多いことはよく存じています。しかしそこで諦めてしまうと，決して社会科が好きな子供は育ちません。何より，先生方自身の日々の授業の悩みは解決しません。読みやすさを優先して見開き読み切り型で構成したため，１テーマについての紙幅が限られており言葉足らずな面があることは否めませんが，■番号のついたタイトル（小見出し）をヒントにして続きを考えてみてください。本書を通して少しでも社会科の授業づくりへの悩みが解消され，よりよい授業が広がることを心より祈念しています。

　結びに，本書の執筆の機会をくださり，編集・校正などにおいて懇切・丁寧にご支援くださった明治図書出版株式会社編集部の皆様，とりわけ及川誠様に心よりお礼申し上げます。

　　2022年10月　　　大妻女子大学　／澤井　陽介